Тепло добрых строчек

172

Шкорина  Наталья  Леонидовна

Шкорина Наталья Леонидовна
Опубликовано 6 марта 2026

Много лет назад в школе зародилась традиция: ко Дню Святого Валентина дети писали письма, открытки, валентинки и отправляли их через школьную почту, в том числе учителям. Разносили эти послания старшеклассницы в костюмах ангелов. Традиция прижилась, а вот с Днём Святого Валентина как-то не задалось. И тогда…

Снимок экрана 2026-03-06 в 12.55.43.png

Наталья Шкорина. Фото из личного архива

Ребята обратились к администрации школы с просьбой сохранить традицию отправки тёплых писем и добрых пожеланий. Педагоги воспитательной службы подумали, как адаптировать традицию к сегодняшнему времени. В итоге родилась идея замечательной акции.

С 10 по 13 февраля в школе прошла акция «Неделя Добрых Писем». Эти несколько дней превратили школьные коридоры в настоящий почтовый улей. Наш «Волшебный почтовый ящик» не пустовал ни минуты! Ребята и учителя с огромным энтузиазмом опускали в него открытки, письма и трогательные рисунки с самыми тёплыми пожеланиями.

13 февраля наша «Почтовая служба» торжественно доставила все послания адресатам. Сколько же было счастья в глазах, когда дети и педагоги находили в своих классах яркие конверты! Кто-то получил привет от друга из параллельного класса, кто-то — благодарность от учителя, а кто-то — анонимное признание в дружбе.

Эта акция ещё раз доказала: добрые слова творят чудеса. В нашей школе стало чуточку теплее, несмотря на февральскую погоду.

P. S. Для тех, кто хочет больше узнать о способах создания в школе позитивной атмосферы, может быть интересно также эссе Елены Крюковой «Счастливая школа», которое было опубликовано в журнале «Директор школы».

Хотите быть в курсе новых публикаций?

Подписывайтесь на рассылку от Директории

Спасибо! Данные успешно отправлены.

Произошла ошибка при отправке формы попробуйте позже.

блог / Материалы от экспертов и практиков

Как помочь учителю стать… учителем

Подписчикам журнала «Директор школы» доступен архив издания, который содержит множество материалов по управленческой и педагогической тематике. Их содержание (не всех, но очень многих) сохраняет свою ценность и сегодня. Вы можете убедиться в этом, прочитав статью Юлии Турчаниновой «Как помочь учителю стать… учителем», которая была опубликована в феврале далекого 1993 года.

22

блог / Материалы от экспертов и практиков

Проведение исследования социального капитала: что показывает опыт школ?

У некоторых  школьных руководителей со временем формируется установка   «о моем школьном коллективе я знаю все или почти все». Наш опыт взаимодействия со школами показывает, что это далеко не так. Практически в каждом коллективе есть неочевидные для руководства ресурсы, за счет реализации которых можно повысить образовательные результаты. Многие коллеги уже убедились в этом.
Предлагаем вашему вниманию отзывы школьных руководителей, которые провели в своих образовательных учреждениях исследование социального капитала.

50

блог / Материалы от экспертов и практиков

Внеурочная деятельность: чем и как увлечь подростков?

Многие современные подростки интересуются общением в соцсетях больше, чем событиями в окружающем их мире. Уходя из-под контроля взрослых, одни подростки погружаются в интернет, другие ищут развлечения на улице. Какую позитивную альтернативу может предложить школа?

153

блог / Материалы от экспертов и практиков

Ресурсный вызов, или «Мы получаем то, что получаем…»

Государственную образовательную политику необходимо выстраивать с учетов вызовов, которые стоят перед образованием и обществом. Это давно известная истина, но сейчас социальные изменения происходят так быстро, что мы даже не успеваем их как следует осмыслить. Как следствие, снижается скорость и эффективность реагирования на проявляющиеся проблемы, в частности на проблемы, связанные с ресурсным вызовом. Подробнее об этом читайте в материале директора Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС Татьяны Клячко.

159

блог / Материалы от экспертов и практиков

Мировосприятие учителей поколения Z: что важно учитывать школьной администрации?

В школу сейчас приходят люди с иным мировоззрением. В сравнении с предыдущими поколениями учителя-зумеры воспитаны в соответствии с гораздо более мягкими принципами. Они мыслят иначе. И для выстраивания конструктивной коммуникации с ними руководителям приходится менять привычные подходы. Какие же ментальные особенности учителей поколения Z стоит принимать во внимание школьной администрации? Рассказывает наш эксперт — магистр педагогики, психолог Ольга Цветкова.

280

блог / Материалы от экспертов и практиков

Приглашение для тех, кто хочет оказаться в уникальном месте, поучиться в Заповедной школе и пройти ЭкоПуть

Всероссийский экологический центр «Экосистема» приглашает школьников 14–17 лет принять участие в летних профильных сменах экологической направленности. Смены проводятся с целью развития исследовательских, проектных и естественно-научных компетенций подростков. Программа бесплатна для участников всех регионов России.

170