Критериальный подход к оцениванию: сущность и структура готовности педагогов к его реализации

Профессиональный стандарт «Руководитель образовательной организации» включает в трудовую функцию «управление образовательной деятельностью общеобразовательной организации» такое трудовое действие, как «организация работ по самообследованию общеобразовательной организации, внутришкольному контролю, обеспечению функционирования внутренней системы оценки качества образования, мониторингу образовательных результатов обучающихся». С переходом на реализацию федеральных общеобразовательных программ внутришкольный контроль должен строиться вокруг установленных этими программами критериев достижения образовательного результата, что стимулирует внедрение в практику критериального подхода к оцениванию. В чем состоит его сущность и как выявить готовность педагогов к его внедрению, рассказывается в представленном вашему вниманию материале.