Практика управления ДОУ
№3 за 2017 год.
PDF
DOC
0
1105
Школа управления
Педагогические лидеры в ДОУ
Очень часто представляется, что лидер — это общительный, яркий человек, поэтому на роль лидеров мы обычно ищем экстравертов. Хотя и мягкий, тихий педагог может быть «вожаком», если его мнение значимо и он позволяет другим педагогам раскрывать себя. В этой статье речь пойдет о том, как найти лидеров в коллективе и какие качества нужно развивать, чтобы принести максимальную пользу. Но не только: эта статья позволит понять, как каждому педагогу в коллективе найти свой способ быть полезным.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Способы коррекции агрессивного поведения детей
В последнее время число детей с агрессивным поведением не снижается, а растет и является актуальной проблемой для педагогов и психологов. Если раньше понятие «трудный ребенок» применялось в основном к подросткам, то сейчас все чаще мы сталкиваемся с проблемой проявления агрессивного поведения уже в дошкольном возрасте. Данный материал направлен на получение и актуализацию теоретических знаний родителей по теме и на отработку практических навыков по профилактике и коррекции агрессивных тенденций дошкольников.
Коучинг-проект как инструмент развития кадрового потенциала организации
Задачами детского сада являются: установление единства в воспитании детей, педагогическое просвещение родителей, изучение и распространение передового опыта семейного воспитания, ознакомление родителей с жизнью и работой дошкольного учреждения. Под руководством автора материала творческая группа педагогов МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 7» г. Калачинска Омской области провела анализ деятельности учреждения и пришла к выводу, что имеющиеся организационные и кадровые ресурсы позволяют разработать и реализовать коучинг-проект стажировочной площадки. Тема площадки — «Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение родительской компетентности через участие их в образовательном процессе». О результатах и планировании следующих шагов — в материале.
Новый подход к процессу обучения
Умение читать и понимать глубину художественного текста неразрывно связано с развитием речевых умений, способствующих воспитанию общей культуры человека. На базе ГБОУ «Школа № 2097» (дошкольное отделение № 9) г. Москвы при проведении образовательных ситуаций в разных возрастных группах педагоги успешно используют технологию развития способности понимания.
Еще