Проекты Директории

Поможем выбрать подходящую программу, инструмент или журнал

Перезвоним и ответим на все вопросы

Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности

Спасибо! Данные успешно отправлены.

Произошла ошибка при отправке формы попробуйте позже.

В Директории используются авторские материалы экспертов и практиков

  • Константин Ушаков

    Константин Ушаков

    д.п.н., главный редактор журнала «Директор школы», эксперт в области управления организационными изменениями, профессор НИУ ВШЭ

  • Ефим Рачевский

    Ефим Рачевский

    Директор школы №548 «Царицыно» г. Москва, Народный учитель России, член Общественной палаты РФ

  • Анатолий Каспржак

    Анатолий Каспржак

    Научный руководитель образовательной программы «Управление образованием» НИУ ВШЭ, заслуженный профессор НИУ ВШЭ

  • Аркадий Пригожин

    Аркадий Пригожин

    директор Школы консультантов по управлению, соучредитель и член Совета Национального института сертифицированных консультантов по управлению

Актуальные статьи из блога

блог / Материалы от экспертов и практиков

Почему в школах редко создаются команды?

Сейчас уже очевидно, что навыки командной работы надо развивать со школьных  лет. Для решения этой задачи крайне важно, чтобы педагоги демонстрировали пример командного взаимодействия. Но директора школ редко создают временные команды, еще реже целенаправленно работают на раскрытие командного потенциала школьной администрации. Почему?

442

блог / Материалы от экспертов и практиков

Цифровая трансформация и школа: необходима смена парадигмы

Исследования эффектов внедрения цифровых технологий в школы показывают, что идея цифровизации школы себя не оправдала. Правильнее говорить не о цифровой школе, а о хорошей или плохой школе в цифровом мире. Эта новая парадигма затрагивает все уровни управления образованием, но прежде всего — систему педагогического образования.  

916

блог / Материалы от экспертов и практиков

Что делать, если групповое обсуждение чревато взрывом страстей?

Столкнувшись со сложной проблемой, многие руководители применяют методы коллективной выработки решений: мозговой штурм, мировое кафе, бизнес-баня… Эти методы достаточно эффективны, но поскольку интересы работающих в организации людей далеко не во всем совпадают, в процессе обсуждения страсти могут чрезмерно накалиться. Как не допустить возникновения вражды и раздора в коллективе?  

463

больше статей в блоге

Хотите быть в курсе новых публикаций?

Подписывайтесь на рассылку от Директории

Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности

Спасибо! Данные успешно отправлены.

Произошла ошибка при отправке формы попробуйте позже.

  • 5000+

    руководителей и учителей повысили квалификацию, внедрили новые знания и достигли измеримых результатов в своей работе

  • 2500+

    школ, детских садов и образовательных комплексов провели диагностику педагогических коллективов инструментами Директории и внедрили стратегические изменения

  • 1520 школ

    создали базу локальных актов на основе наших материалов и рекомендаций, выиграли споры с надзорными органами, улучшили управляемость своих организаций

  • 10 регионов

    и муниципалитетов реализовали 16 проектов и получили положительную динамику результатов в школах, благодаря работе с Директорией

Отзывы о работе с Директорией

Шаяхметова Роза Искандеровна

Шаяхметова Роза Искандеровна, начальник отдела развития дополнительного проф. образования Министерства образования и науки Татарстана, к.п.н., доцент

Работаем с Директорией с 2015 года. Мы безмерно благодарны команде К. М. Ушакова, которая оказывала и оказывает невероятно большую методическую помощь руководителям всех уровней Республики Татарстан. Это сегодня чрезвычайно важно как никогда. Благодарим и надеемся на дальнейшее сотрудничество!

Приходько Сергей Сергеевич

Приходько Сергей Сергеевич, директор СОШ № 12, ст. Павловская, Краснодарский край

Я часто ссылаюсь на Директорию в качестве хорошего источника нужных директору сведений. В том числе говорю и про развитие организации и про то, как это делается. Детали же и все «явки-пароли» рассказываю только тем, кто заинтересовался вопросом. Как правило, это интересно только директорам, имеющим амбиции для развития школы или себя любимого.

Бетчер Татьяна Ильинична

Бетчер Татьяна Ильинична, директор Гимназии №2 г. Екатеринбург, Свердловская область

Работа с такого рода материалами с одной стороны является профессиональной рефлексией, с другой — мотивирует на новые решения, открывает новые возможности. Подключение к работе с материалами Директории заместителей, мне кажется, может способствовать повышению эффективности взаимодействия членов управленческой команды.

Чугалаев Ахтам Хабибзянович

Чугалаев Ахтам Хабибзянович, Директор Международного обр.комплекса «Гармония – Школа № 97», г. Ижевск, Удмуртия

Каждый день директор школы решает проблемы и руководствуется нормативными документами. Документов много и написаны они официальным языком. Понять суть – непросто. Нужен «переводчик». Мне посчастливилось, что я знаю лично специалиста, который все растолкует и переведёт текст на наш понятный русский язык. Это Алексей Иванович Ломов. С его советами я всегда застрахован от правовых ошибок.

Макарьина Ирина Альбертовна

Макарьина Ирина Альбертовна, Ректор Вологодского института развития образования, к.ф.-м.н.

Получив положительный опыт, мы продолжили сотрудничество с Директорией и в 2019 году. Таким образом за 2 года 80 школ Вологодской области провели диагностику социального капитала и запустили альтернативную модель методической работы – «Кураторскую методику».

Васейко Диана Борисовна

Васейко Диана Борисовна, заместитель директора МАОУ г. Калининграда гимназия № 40 им. Ю.А.Гагарина

Курс Академии Директории помог мне выявить скрытые проблемы в жизни организации, а главное подсказал, какими методами можно попытаться их решить. Методическое и техническое сопровождение обучения на высоком уровне.

Скабицкая Юлия Александровна

Скабицкая Юлия Александровна, проректор по развитию Калининградского областного института развития образования

Работаем с фирмой «Сентябрь» и Директорией с 2018 года. За это время реализовали ряд исследовательских и образовательных проектов, а с 2020 года совместно реализуем сетевую программу повышения квалификации руководителей в сфере образования Калининградской области.

Ивченко Олег Владимирович

Ивченко Олег Владимирович, Директор Кириковской СОШ, Красноярский край

Директория сокращает объем документации, который должна вести школа, за счет того, что все локальные акты увязаны друг с другом с учетом уклада школьной жизни. Иначе говоря, из школьной нормативной базы исчезают документы, которые возникли по предписанию проверяющего, но зачастую дублируют содержание других локальных актов.

Говорун Тамара Павловна

Говорун Тамара Павловна, заведующий МАДОУ «Детский сад № 7», г. Черняховск, Калининградская область

Даже опытному руководителю было чему удивиться! Работая напряженно и с огромной скоростью, очень многое упускаем из виду. Курс «Управление на основе диагностики жизненного цикла» — возможность немного притормозить и посмотреть на себя и коллектив под другим углом, увидеть ошибки и промахи, услышать через диаграммы и графики мнение своих коллег.

Зверева Татьяна Ивановна

Зверева Татьяна Ивановна, директор частной школы «Феникс», г. Москва

Форум «Директор школы» превзошел все мои ожидания. Прежде всего порадовало профессиональное общение. Я живу совсем недалеко от места проведения, могла бы уезжать домой вечером, но в конце каждого дня оставалась: даже к третьему дню не насытилась, не напиталась этими обсуждениями и дискуссиями.