Что делать, если групповое обсуждение чревато взрывом страстей?

1399

Приказчикова Юлия Владимировна

Приказчикова Юлия Владимировна
Опубликовано 8 октября 2021

Столкнувшись со сложной проблемой, многие руководители применяют методы коллективной выработки решений: мозговой штурм, мировое кафе, бизнес-баня… Эти методы достаточно эффективны, но поскольку интересы работающих в организации людей далеко не во всем совпадают, в процессе обсуждения страсти могут чрезмерно накалиться. Как не допустить возникновения вражды и раздора в коллективе?  

Очевидно, что здесь многое зависит от ведущего. Недавно в пособии «Развитие образовательной организации» мы опубликовали статью фасилитатора, модератора стратегических коммуникаций Юлии Приказчиковой, где Юлия Владимировна рассказала об искусстве мягкой обратной связи, методах работы с негативными эмоциями, дала практические рекомендации, как вести себя ведущему на разных этапах группового обсуждения. Предлагаем вашему вниманию небольшой фрагмент из этого материала. 

ЮлияПриказчикова.png 

Юлия Приказчикова. Фото из личного архива

Если ведущий знает, что в коллективе тлеют внутренние конфликты, или подозревает, что при обсуждении какой-то ситуации возможен взрыв, он может заранее предложить особые правила. Вот такие, например.  

  • Когда кто-то склонен злоупотреблять своим положением, вводим обязательное правило «без галстуков», что означает, что в этом пространстве все равны. Не важно, что кто-то занимает руководящую должность, у других тоже есть права как на совещании, так и в бизнес-бане. 

  • Если кто-то в коллективе склонен уводить обсуждение в сторону, наша установка — фокусировка, давайте придерживаться темы обсуждения.   

  • Если начинаются придирки к выступающему, важно остановить их или ввести заранее правило не переходить на личности.

  • При идейных разногласиях вводим правило «критика идей запрещена».

  • Когда есть любители поговорить, не помешает правило «одного микрофона»: один высказывается — другие слушают и не перебивают. Это дает возможность выслушать всех. Ведь иные участники могут просто посидеть на мероприятии и уйти, а у них могут быть более ценные мысли, чем у тех, кто много и долго выступал.

Правила обычно формулируются очень коротко и ёмко.

Необходимо, чтобы правила были приняты участниками обсуждения. Нужно предложить им правила, можно попросить их добавить свои, а затем принять (например, голосованием).

В трудном случае у вас будет возможность воззвать к правилам: «Мы приняли регламент, по которому тратим на обсуждение столько-то времени, не больше, давайте следовать принятым правилам. Может быть, назначим другое время, чтобы рассмотреть этот конфликт? Потом мы можем собраться и выслушать все стороны. А сейчас будем продолжать обсуждение». 

Правила оговариваются в самом начале. В процессе обсуждения их не меняют.  

P. S. Полный вариант материала Юлии Приказчиковой размещен по этой ссылке.

Хотите быть в курсе новых публикаций?

Подписывайтесь на рассылку от Директории

Спасибо! Данные успешно отправлены.

Произошла ошибка при отправке формы попробуйте позже.

блог / Материалы от экспертов и практиков

Кто создаст новую школу?

Реформирование школьного образования вызывает много дискуссий. Какой должна стать обновленная школа? Какие ценности будут лежать в ее основании? И один из ключевых вопросов: кто станет архитектором нового образования? Владимир Погодин убежден, что учителя-профессионалы не могут создать новую школу, здесь нужен кто-то другой.

37

блог / Материалы от экспертов и практиков

Не удержалась. Пока страна обсуждает прически подростков и татуировки учителей, мы теряем школу

Не удержалась.

Случайно вышла на кухню и услышала обсуждение внешнего вида учителей и школьников в передаче «Тема дня». Разговор был, казалось бы, совершенно обычный: цветные волосы подростков, пирсинг, татуировки, школьная форма, внешний вид учителей, дресс-код. Подобные дискуссии возникают с завидной регулярностью, неизменно вызывая бурную реакцию общества. Но в этот раз меня поразила даже не тема разговора, а та агрессия, с которой некоторые его участники говорили о детях.

149

блог / Материалы от экспертов и практиков / Новости и события

Четыре дня постижения искусства работы с людьми

С 10 по 13 сентября в столичном отеле «Холидей Инн Москва Сокольники» (а также в онлайн-формате) пройдёт XV фестиваль «ПиР. Практики Развития». Уважаемые коллеги, организаторы ПиРа приглашают вас на этот фестиваль профессионалов, которые работают с людьми, командами и развитием.

216

блог / Материалы от экспертов и практиков / Новости и события

А вам интересно, как работает методика повышения квалификации, которая дает ощутимый результат?

Не секрет, что в профессиональном образовательном сообществе распространено скептическое отношение к курсам повышения квалификации. Слишком часто возникают ситуации, когда школьное руководство тратит деньги на курсы повышения квалификации, учитель уезжает на несколько дней, возвращается с удостоверением, а в классе ничего не меняется. Но что, если попробовать другой способ?

383

блог / Материалы от экспертов и практиков

Какая стратегия стимулирования сработает в вашем коллективе?

Как известно, не существует универсального способа мотивирования, который работает со всеми сотрудниками. Но выделить группы людей со схожими типами мотивации, а затем выбрать для каждой конкретной группы эффективную стратегию возможно. В этом может помочь концепция Владимира Герчикова и основанная на ней диагностика мотивационного профиля коллектива, разговор о которой мы начали в предыдущей публикации.

757

блог / Материалы от экспертов и практиков

Система стимулирования работает слабо? Продиагностируйте мотивационный профиль коллектива, пока не начались отпуска

Вы вводите новые стимулирующие выплаты, а учителя работают как прежде? Хвалите одного — а другой демотивируется? Пытаетесь делегировать, а слышите «это не моя работа»?

Скорее всего, вы пытаетесь мотивировать всех одинаково. А это главная ошибка.

Выправить положение дел поможет диагностика мотивационного профиля педагогического коллектива.

944