Стратегии формирующего оценивания  
(комплект программ)

Три последовательные дистанционные программы повышения квалификации для педагогов и методистов, чтобы за время обучения освоить и внедрить в свою практику педагогическую технологию «Формирующее оценивание»
Старт группы
6 сентября '21
Продолжительность
15 недель
УДОСТОВЕРЕНИЕ
108 часов
Стоимость
14 200 р.
за одного участника
+ 8400 р. за каждого следующего участника
Актуальны ли для вас эти проблемы?
Ваши классы очень большие и разнородные, бывает очень сложно увлечь всех содержанием урока, помочь успешно учиться каждому?

Многие дети не мотивированы к предмету, часто можно услышать: «Мне не нужен этот предмет…»?

Хотя во ФГОС заложена идея формирования мета-навыков (то есть умения учиться), часто нет конкретных рекомендаций, как это сделать?

Традиционные практики работы не всегда хорошо срабатывают с современными детьми, есть ли методики, которые помогут сделать уроки лучше?
Формирующее оценивание поможет решить эти проблемы, т.к. является одной из самых эффективных педагогических технологий
Исследование
Джон Хэтти (Университет Мельбурна, Австралия) проанализировал более 52 тысяч исследований с участием более 240 млн. учеников в разных странах, которые посвящены качеству образования. Он выделил 195 факторов, влияющих на академическую успешность учеников, и задал каждому фактору числовой индекс, который показывает степень влияния на итоговые результаты обучения: от -0,4 до 1,6. Средний показатель 0,4.

В списке Хэтти обратная связь и формирующее оценивание имеют вес 0,7, а, например, использование на уроках онлайн-инструментов и PowerPoint — всего 0,3.
Эксперимент
25 учителей математики в течение 5 месяцев обучались на курсах по формирующему оцениванию и в рамках обучения сразу применяли технологию в своих классах. В этой работе участвовали 246 учеников 8-9 летнего возраста. Их результаты сравнивались с результатами учащихся, которым преподавали другие 20 учителей. Обе группы учеников получили одинаковое число уроков математики и написали одни и те же тесты перед началом эксперимента и после него. Обе группы показали значимый прогресс в освоении математики, однако в классах, в которых учителя применяли технологию формирующего оценивания, разница в результатах двух тестов была вдвое выше, чем в контрольной группе. Такие же результаты были получены, когда повторили эксперимент с учениками старших классов.
Программа обучения
Данный комплект программ состоит из трех, связанных между собой ступеней.
Можно купить и пройти только первую ступень без второй и третьей, но при этом нельзя отдельно купить и пройти только вторую и/или третью ступень, не проходя первую.


Задания займут не более 2 часов в неделю (5% рабочего времени) и не отнимут много сил.
Программа 1: «Постановка SMART-целей и критериальное оценивание»
Модуль 1: Постановка SMART-целей
- Теория: постановка целей урока
- Теория: типичные ошибки при постановке целей
- Рекомендации о постановке целей
- Мини-тренировка: формулировка целей
- SMART-цели: рефлексия
- SMART-цели: вопросы преподавателям
- Протокол для наблюдения 1: Постановка целей
Модуль 2: Цели на языке ученика
- Теория: цели урока на языке ученика
- Мини-тренировка: цели на языке ученика
- Цели на языке ученика: рефлексия
- Анализ урока № 1
- Протокол для наблюдения 2: Цели на языке ученика
- Подведение учениками итогов урока
Модуль 3: Цели и критерии оценивания
- Теория: критерии успеха на уроке
- Мини-тренировка: формулирование критериев
- Критерии оценивания: вопросы преподавателям
- Протокол для наблюдения 3: Критерии успешности
- Дополнительные материалы для «передовиков»
- Примеры критериев успеха на уроке
Модуль 4: Разноуровневые критерии оценивания
- Теория: уровни сложности учебных заданий
- Анализ урока № 2
- Мини-тренировка: разноуровневые задания
Модуль 5: Повторение и обобщение
- Создание благоприятной среды в классе
- Оценка и отметка: как избежать конфликта между ними?
- Критерии успеха для проверочных работ
- Оценка успешности первого модуля
Программа 2: «Развивающая обратная связь на уроке»
Модуль 1: Что такое обратная связь и зачем она нужна?
- Обратная связь, её функции, типы и виды.
- Что такое обратная связь?
- Обратная связь: вопросы преподавателям.
- Тест для самопроверки.
- Правила организации обратной связи Данута Стерна.
Модуль 2: Как давать обратную связь на основе целей урока?
- Обратная связь на основе целей урока
- Правила организации обратной связи
- Мини-тренировка: формулировка заданий выходного теста
- Как уменьшить трудозатратность обратной связи
Модуль 3: Моментальная обратная связь. Рефлексия на уроке
- Оперативная обратная связь. Рефлексия на уроке.
- Способы организации обратной связи
- Организация рефлексии. Реакция на неправильный ответ ученика
- Мини-тренировка
- Оценка успешности недели № 3
Модуль 4: Взаимооценивание и самооценивание на уроке
- Что такое самооценка и взаимооценка
- Критерии для само- и взаимооценки
- Тест для самопроверки
- Оценка успешности недели № 4
Модуль 5: Технические средства для обратной связи
- Оценка успешности недели № 5
- Финальная работа
- Рефлексия обучения на курсе
Программа 3: «Использование вопросов для развития мышления»
Модуль 1: Создание равных возможностей для ответа
Это по сути про то, что учителю важно натренироваться видеть всех учеников в классе, реагировать на все ответы. Попытаться вовлечь всех учеников в вопросную деятельность.
Модуль 2: Время на размышление и время на обсуждение
Учителя буду владеть техникой постановки вопросов, которая способствует снижению стрессовой ситуации при ответе на уроке, возможности обсуждения ответа с другими учениками. Учитель будет грамотно распределять время на уроке.
Модуль 3: Репродуктивные и продуктивные вопросы. Шкала открытости вопросов.
- Будут знать отличия между репродуктивными и продуктивными вопросами.
- Смогут сформулировать вопросы, которые стимулируют у учеников желание искать на них ответы и активизируют познавательный интерес и активность.
- Будут знать несколько стратегий, как из закрытых вопросов сделать открытые.
Модуль 4: Использование наводящих вопросов
Модуль про то, как создать опыт успешности каждому ученику, быстро конструировать новые вопросы на уроке. Учителя выработают отношение к неправильным ответам, которые можно использовать на пользу обучения.
Модуль 5: Использование ключевых вопросов
Учителя научаться подбирать или придумывать вопрос, который будет тесно связано с темой и целью урока, будет привлекать учащихся к более широкому, чем в учебной программе, содержательному контексту. Вопрос будет поставлен так, что в течение и (или) в конце урока (темы) учениками будут найдены аргументы, доказательства, которые будут свидетельствовать, что ответ на вопрос найден.
Элла Николаевна Якубовская — сертифицированный куратор Академии Директории, учитель физики, практикует формирующее оценивание более 5 лет.
Вебинар «Как начать применять формирующее оценивание на уроках?»
Отправляя данные, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
Отзывы слушателей
Черемичкина Ирина Александровна
учитель химии, СУНЦ Урфу, г. Екатеринбург
Курсы простимулировали меня к поиску новых приемов для работы, что полезно, так как уже чувствовала профессиональное выгорание. Очень интересно было читать ответы коллег, они меня тоже вдохновили на педагогические "подвиги". Да я в принципе всегда во всем ищу плюсы. В материалах курса все было конкретно, понятно и полезно. Мне, правда, понравилось.
Гагарина Полина Андреевна
учитель иностранного языка, СУНЦ Урфу, г. Екатеринбург
Мне всего хватало. На 1-ой ступени (части) курса показалось, что я и так уже все знаю, что лучше было бы сделать узконаправленный курс именно под те предметы, которые учитель преподает. Но на других ступенях (частях) курса я узнала интересные техники, которые позволят теперь разнообразить мой педагогический арсенал. И эти техники, оказывается, можно на всех предметах применять.
Гончар Павел Павлович
воспитатель, СУНЦ Урфу, г. Екатеринбург
Курс рекомендую всем, кто думает, что за десятилетия работы в школе он в совершенстве знает, как донести до ребенка знания по предмету и сделать урок интересным. С понятной ценой количества троечников, двоечников и хорошо осваивающих предмет детей. Очень удивитесь, что со времен Яна Амоса Коменского появились отличные методики, делающие урок небездушным и интересным ребенку, позволяющие дать шанс "молчунам" и последним партам.
Стоимость программы
СКИДКА!
15 750 ₽ 14 200 ₽
Вы можете приобрести комплект из трех ступеней курса по специальной цене!
Основной курс для директоров, заместителей по УВР и учителей (3 недели): Постановка SMART-целей и критериальное оценивание
— научитесь ставить измеримые цели, которые мотивируют детей;
— сможете научить школьников ставить цели самостоятельно;
— научитесь вырабатывать критерии успешности, чтобы помогать детям учиться.

___
Вы уже прошли курс ступени 1 и хотели бы продолжить обучение? Отправьте нам запрос, и мы подскажем дату начала курса ступени 2. Стоимость курса ступени 2 составит 7 500 ₽
Выгодно: вы можете приобрести полный курс, состоящий из 3 ступеней, по специальной цене — 25 000 ₽
Отправляя данные, вы соглашаетесь на получение информационных сообщений от системы Директория и обработку персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности
Дистанционное сопровождение групп учителей для реализации подхода (5 недель): Развивающая обратная связь на уроке
— узнаете разницу между традиционной и развивающей обратной связью;
— научитесь давать обратную связь, которая мотивирует детей к успешной учебе;
— сможете организовывать взаимную обратную связь.

___
Вы уже прошли курс ступени 1 «Постановка SMART-целей и критериальное оценивание» или ступени 2 «Развивающая обратная связь на уроке» и хотели бы продолжить обучение? Отправьте нам запрос, и мы подскажем дату начала курса следующей ступени обучения. Стоимость курса составит 7 500 ₽
Выгодно: вы можете приобрести полный курс, состоящий из 3 ступеней, по специальной цене — 25 000 ₽
Отправляя данные, вы соглашаетесь на получение информационных сообщений от системы Директория и обработку персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности
Заключительный курс (3 недели): Использование вопросов для развития мышления
— научитесь развивать мышление учеников за счет продуктивных вопросов;
— узнаете, как вовлекать всех детей в активную работу;
— научитесь формулировать ключевые вопросы, которые вовлекают учеников.

___
Вы уже прошли курсы ступени 1 «Постановка SMART-целей и критериальное оценивание» и ступени 2 «Развивающая обратная связь на уроке» и хотели бы продолжить обучение? Отправьте нам запрос, и мы подскажем дату начала курса ступени 3. Стоимость курса ступени 3 «Использование вопросов для развития мышления» составит 7 500 ₽
Отправляя данные, вы соглашаетесь на получение информационных сообщений от системы Директория и обработку персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности
Задайте свой вопрос или позвоните +7 (499) 703 30 52
Консультируем о курсах ступени 1 «Постановка SMART-целей и критериальное оценивание», ступени 2 «Развивающая обратная связь на уроке» и ступени 3 «Использование вопросов для развития мышления».
___
Специальное предложение!
Получите скидку, приобретая полный курс по специальной цене 13 500 ₽. Купить каждый курс отдельно с онлайн оплатой можно по кнопке "подробнее" на странице курса.
Отправляя данные, вы соглашаетесь на получение информационных сообщений от системы Директория и обработку персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности
Задайте свой вопрос или позвоните +7 (499) 703 30 52
Консультируем о курсах ступени 1 «Постановка SMART-целей и критериальное оценивание», ступени 2 «Развивающая обратная связь на уроке» и ступени 3 «Использование вопросов для развития мышления».
___
Специальное предложение!
Получите скидку, приобретая полный курс по специальной цене 13 500 ₽. Купить каждый курс отдельно с онлайн оплатой можно по кнопке "подробнее" на странице курса.
Отправляя данные, вы соглашаетесь на получение информационных сообщений от системы Директория и обработку персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности
Закажите обратный звонок или позвоните +7 (499) 703 30 52
Консультируем о курсах ступени 1 «Постановка SMART-целей и критериальное оценивание», ступени 2 «Развивающая обратная связь на уроке» и ступени 3 «Использование вопросов для развития мышления».
___
Специальное предложение!
Получите скидку, приобретая полный курс по специальной цене 13 500 ₽. Купить каждый курс отдельно с онлайн оплатой можно по кнопке "подробнее" на странице курса.
Отправляя данные, вы соглашаетесь на получение информационных сообщений от системы Директория и обработку персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности
Закажите обратный звонок или позвоните +7 (499) 703 30 52
Консультируем о курсах ступени 1 «Постановка SMART-целей и критериальное оценивание», ступени 2 «Развивающая обратная связь на уроке» и ступени 3 «Использование вопросов для развития мышления».
___
Специальное предложение!
Получите скидку, приобретая полный курс по специальной цене 13 500 ₽. Купить каждый курс отдельно с онлайн оплатой можно по кнопке "подробнее" на странице курса.
Отправляя данные, вы соглашаетесь на получение информационных сообщений от системы Директория и обработку персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности
Закажите обратный звонок или позвоните +7 (499) 703 30 52
Консультируем о курсах ступени 1 «Постановка SMART-целей и критериальное оценивание», ступени 2 «Развивающая обратная связь на уроке» и ступени 3 «Использование вопросов для развития мышления».
___
Специальное предложение!
Получите скидку, приобретая полный курс по специальной цене 13 500 ₽. Купить каждый курс отдельно с онлайн оплатой можно по кнопке "подробнее" на странице курса.
Отправляя данные, вы соглашаетесь на получение информационных сообщений от системы Директория и обработку персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности

Что
в итоге?

Сможете создавать атмосферу в классе, нацеленную на поиск знаний
Научитесь формулировать «умные» цели, ставить правильные вопросы, давать развивающую обратную связь каждому ученику

Повысите мотивированность
разных групп учеников: сильных, средних, слабых

Удостоверение о повышении квалификации
Лицензия № 39570, выдана Департаментом образования г. Москвы 17.08.2018
Наша команда
Элла Якубовская
Учитель физики, методист. Элла Николаевна практикует технологии формирующего оценивания в течение последних 10-ти лет
Елена Ананчикова
Заместитель директора, учитель-методист. Более 5 лет назад внедрила в школе методы формирующего оценивания и делится с нами практическими советами от лица заместителя директора школы
Екатерина Куксо
К.п.н., магистр организационной психологии Манчестерского университета, автор и разработчик программы обучения
Информация о курсе
Старт курса
В группе по расписанию (раз в полугодие). Если соберете группу более 10 человек, запустим обучение в любой момент.
Продолжительность обучения
15 недель (три ступени по 5 недель каждая)
1 модуль = 1 неделя
Доступ к учебным материалам
120 дней,
начиная с даты старта группы
Обратная связь от преподавателей, проверка домашних заданий (чтобы было понятно, правильно ли вы движетесь к результату)
Да
Обратная связь от других участников (чтобы найти идеи и зарядиться энергией)
Да
Персональная поддержка тьютора (чтобы сохранять тонус)
Да
Поддержка через e-mail и SMS
Да
График обучения
Обязательно двигаться вместе с группой, выполняя еженедельные задания (1 модуль = 1 неделя), допустимое отставание — 2 недели
Финальная работа
В виде практического задания
Удостоверение о ПК
108 часов

Стратегии формирующего оценивания

Дистанционная программа повышения квалификации для педагогов и методистов
14200₽
Купить
Доступ к курсу предоставляется автоматически сразу после оплаты заказа