Тысячи статей — одна подписка
Вы покупаете не просто журнал, а доступ ко всему архиву за 4 года и новым номерам, которые выйдут в период действия подписки

Удобный поиск
Поможет оперативно найти нужную публикацию, получить ответы на сложные вопросы

Читайте, где хотите
Читайте в пути, на работе, на совещании или дома. Телефон всегда с собой – значит, журналы тоже

Журналы

Выберите журнал

Директор школы

Практика административной работы в школе

Юридический журнал директора школы

Актуальные темы
Оценка качества образования

  • Оценка качества образования

  • Образовательные технологии

  • Интервью со значимыми людьми в образовании

  • Программы развития

  • Работа с одаренными детьми

  • Семья и школа

  • Ответы юристов

Практика административной работы в школе №5 за 2021 год. вышел 21 июля 2021
Положение об учете динамики индивидуальных достижений обучающихся Проблема учета динамики индивидуальных достижений обучающихся является одной из наиболее сложно решаемых проблем организации образовательного процесса. Ее решение предполагает формирование системы безотметочного обучения в первых классах и системы контроля индивидуальных достижений учеников 2–11-х классов. Для регламентации этих систем целесообразно принять соответствующее положение, в котором описать формы контроля и оценки индивидуальных достижений школьников, основания и порядок проведения учета качества индивидуальных достижений обучающихся, порядок взаимодействия участников образовательных отношений в процессе оценивания. Важный раздел такого положения — раздел об итоговом оценивании предметных и метапредметных результатов, достигнутых обучающимися к концу учебного года, и формах сохранения результатов их учебной и внеучебной деятельности.
0
120
Директор школы №3 за 2021 год. вышел 25 марта 2021
Формирующее оценивание: каких ошибок следует избегать? Формирующее оценивание сегодня все больше набирает популярность. Этот метод оценивания используется в школах многих стран мира. Начиная с 2010 года формирующее оценивание (ФО) стало неотъемлемой частью учебного процесса в эстонских  школах, опыт которых может быть полезен российским коллегам.
Авторы:
0
597
Директор школы №1 за 2021 год. вышел 25 января 2021
Возбудить тоску по бескрайней дали моря... Интервью с Е.Сорокиной Возглавить сильную, известную в городе школу – непростая задача для любого директора, а тем более, молодого и без большого опыта в руководящей должности. Но тем интереснее задача, тем больше возможностей реализовать себя и свои идеи, сделать школу более современной, а коллектив более профессиональным. Именно о таких переменах в профессии и жизни в интервью с Еленой Сорокиной, директором гимназии №6 города Томска. 
1
604
Директор школы №9 за 2020 год. вышел 24 октября 2020
Зачем в школе нужно оценивание? Часть 2 В первой части материала (в предыдущем номере журнала) мы говорили о том, в чем разница между отметкой и оценкой и почему так важно педагогу различать эти понятия. В продолжение темы мы разберем способы и процедуры оценивания в образовательном процессе.
Авторы:
1
938
Практика административной работы в школе №6 за 2020 год. вышел 25 августа 2020
Формирование критериально-оценочного аппарата как одного из инструментов управления качеством образования Авторы статьи раскрывают подходы к единой системе оценивания в образовательном учреждении, вычленяя традиционные проблемы и презентуя шаги по их преодолению. В поисках единых критериев оценки образовательных результатов, результатов творческой, проектной деятельности учащихся коллеги сформировали свою школьную систему и договорились о единстве подходов внутри педагогического коллектива. Этот опыт был признан успешным, а значит, он может стать полезным и для вас.
Авторы:
1
1177
Еще