Тысячи статей — одна подписка
Вы покупаете не просто журнал, а доступ ко всему архиву за 4 года и новым номерам, которые выйдут в период действия подписки

Удобный поиск
Поможет оперативно найти нужную публикацию, получить ответы на сложные вопросы

Читайте, где хотите
Читайте в пути, на работе, на совещании или дома. Телефон всегда с собой – значит, журналы тоже

Журналы

Выберите журнал
Директор школы
Практика административной работы в школе
Практика управления ДОУ
Юридический журнал директора школы
№8 за 2020 год. вышел 23 ноября 2020
Разработка программ воспитания и календарных планов воспитательной работы: что нужно сделать директору? В соответствии с требованиями законодательства с 1 сентября 2020 г. образовательные программы начального, основного и среднего общего образования должны содержать рабочие программы воспитания и календарные планы воспитательной работы. В связи с этим мы решили подготовить публикацию о том, что необходимо сделать директору школы в связи с данным нововведением.
Авторы: Ломов Алексей Иванович
Актуальные темы
Оценка качества образования
  • Оценка качества образования
  • Образовательные технологии
  • Интервью со значимыми людьми в образовании
  • Программы развития
  • Работа с одаренными детьми
  • Семья и школа
  • Ответы юристов
Директор школы №9 за 2020 год. вышел 24 октября 2020
Зачем в школе нужно оценивание? Часть 2 В первой части материала (в предыдущем номере журнала) мы говорили о том, в чем разница между отметкой и оценкой и почему так важно педагогу различать эти понятия. В продолжение темы мы разберем способы и процедуры оценивания в образовательном процессе.
Авторы:
0
260
Практика административной работы в школе №6 за 2020 год. вышел 25 августа 2020
Формирование критериально-оценочного аппарата как одного из инструментов управления качеством образования Авторы статьи раскрывают подходы к единой системе оценивания в образовательном учреждении, вычленяя традиционные проблемы и презентуя шаги по их преодолению. В поисках единых критериев оценки образовательных результатов, результатов творческой, проектной деятельности учащихся коллеги сформировали свою школьную систему и договорились о единстве подходов внутри педагогического коллектива. Этот опыт был признан успешным, а значит, он может стать полезным и для вас.
Авторы:
0
458
Практика административной работы в школе №4 за 2020 год. вышел 25 мая 2020
Мониторинг сформированности личностных достижений и метапредметных результатов освоения коррекционной программы обучающегося с ОВЗ Статья посвящена актуальной проблеме оценки достижения учащимся с задержкой психического развития планируемых результатов освоения коррекционной программы. Автор рассматривает систему мониторинга сформированности личностных достижений (как количественных, так и качественных) школьника за определенный период. Прежде всего предлагаемый мониторинг ориентирован на создание возможностей для раскрытия способностей и склонностей ученика, обеспечивающих его готовность самостоятельно строить свою жизнь.
Авторы:
0
486
Директор школы №3 за 2020 год. вышел 25 марта 2020
Оценочное суждение, или Размышления и выводы директора школы об участии в независимом рейтинге Насколько объективна  независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности школы? Как она проводится и из чего  состоит? Своим опытом участия в таком оценивании поделился директор одной из школ Ростовской области.  
Авторы:
0
517
Практика административной работы в школе №2 за 2020 год. вышел 25 февраля 2020
Как провести независимую оценку качества дополнительного образования детей Развитие государственно-общественного управления образованием стимулировало потребность в независимой оценке качества образования, которое касается как основных, так и дополнительных образовательных программ. В этом номере журнала мы рассказываем, как провести такую оценку. Вы узнаете о нормативно-правовой базе независимой оценки качества дополнительного образования детей, ее целях, принципах и содержании. Особое внимание в публикации уделено описанию процедур независимой оценки качества подготовки обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам и независимой оценки качества собственно дополнительных общеобразовательных программ, таблицы для проведения которых представлены в материале.
Авторы:
0
694
Еще