Тысячи статей — одна подписка
Вы покупаете не просто журнал, а доступ ко всему архиву за 4 года и новым номерам, которые выйдут в период действия подписки
Удобный поиск
Поможет оперативно найти нужную публикацию, получить ответы на сложные вопросы
Читайте, где хотите
Читайте в пути, на работе, на совещании или дома. Телефон всегда с собой – значит, журналы тоже
Журналы
Выберите журнал
Директор школы
Практика административной работы в школе
Актуальные темы
Оценка качества образования
Система управления качеством.Часть II
В предыдущем номере мы начали тему управления качества образованием. В данном материале мы продолжаем рассказывать об этой проблеме и предлагаем рассмотреть различные идеи, документы и опыт коллег в этом вопросе.
Аналитический подход к управлению региональной системой профилактики рисков снижения качества общего образования
Как организовать работу по поддержке школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях? Для этого в Пензенской области разработан региональный проект «Равенство образовательных возможностей», основные направления которого изложены в представленной публикации. Отличительная особенность проекта — лежащий в его основе аналитический подход, позволяющий выявить и разделить проблемы на смысловые части, при необходимости расширить и конкретизировать перечень оценочных мероприятий, провести объективный анализ ситуации в образовательной организации и принять обоснованные управленческие решения.
Опыт внедрения формирующего оценивания: урок для директора
Я всегда мечтала о школе, куда каждый ребенок будет идти с удовольствием. Мои дети хорошо учатся, но недолюбливают свою школу. Спрашивала у дочери: «Почему?» — «Потому что нас ненавидят учителя, — объясняла она. — На уроках нас унижают: каждый день нам говорят, что мы никчемные, что из нас ничего не выйдет»…
План организации внутренней системы оценки качества образования на учебный год
По многочисленным просьбам читателей мы публикуем образец плана организации внутренней системы оценки качества образования на учебный год. Он содержит не только традиционные перечень мероприятий, сведения о сроках и ответственных за их проведение, но и подробную пояснительную записку. В ней определены цели внутренней системы оценки качества образования, указана ее нормативная база, а также определены механизмы оценивания предметных и метапредметных результатов освоения образовательных программ. В собственно плановой части документа выделены четыре раздела, которые соответствуют логике организации работы по достижению высокого качества образования.
Айсберг критериального оценивания: что скрыто от глаз
Критериальное оценивание сегодня распространенный, если не сказать модный в хорошем смысле слова, метод оценивания заданий, призванный быть понятным всем участникам образовательного процесса. Но и у него есть немало подводных камней и скрытых смыслов. Тем важнее узнать взгляд директора школы, который внедрил у себя эту систему и готов поделиться опытом с коллегами.
Еще