Тысячи статей — одна подписка
Вы покупаете не просто журнал, а доступ ко всему архиву за 4 года и новым номерам, которые выйдут в период действия подписки

Удобный поиск
Поможет оперативно найти нужную публикацию, получить ответы на сложные вопросы

Читайте, где хотите
Читайте в пути, на работе, на совещании или дома. Телефон всегда с собой – значит, журналы тоже

Журналы

Выберите журнал

Директор школы

Практика административной работы в школе

Юридический журнал директора школы

Актуальные темы
Оценка качества образования

  • Оценка качества образования

  • Образовательные технологии

  • Интервью со значимыми людьми в образовании

  • Программы развития

  • Работа с одаренными детьми

  • Семья и школа

  • Ответы юристов

Директор школы №3 за 2021 год. вышел 25 марта 2021
Формирующее оценивание: каких ошибок следует избегать? Формирующее оценивание сегодня все больше набирает популярность. Этот метод оценивания используется в школах многих стран мира. Начиная с 2010 года формирующее оценивание (ФО) стало неотъемлемой частью учебного процесса в эстонских  школах, опыт которых может быть полезен российским коллегам.
Авторы:
0
120
Директор школы №1 за 2021 год. вышел 25 января 2021
Возбудить тоску по бескрайней дали моря... Интервью с Е.Сорокиной Возглавить сильную, известную в городе школу – непростая задача для любого директора, а тем более, молодого и без большого опыта в руководящей должности. Но тем интереснее задача, тем больше возможностей реализовать себя и свои идеи, сделать школу более современной, а коллектив более профессиональным. Именно о таких переменах в профессии и жизни в интервью с Еленой Сорокиной, директором гимназии №6 города Томска. 
1
218
Директор школы №9 за 2020 год. вышел 24 октября 2020
Зачем в школе нужно оценивание? Часть 2 В первой части материала (в предыдущем номере журнала) мы говорили о том, в чем разница между отметкой и оценкой и почему так важно педагогу различать эти понятия. В продолжение темы мы разберем способы и процедуры оценивания в образовательном процессе.
Авторы:
1
447
Практика административной работы в школе №6 за 2020 год. вышел 25 августа 2020
Формирование критериально-оценочного аппарата как одного из инструментов управления качеством образования Авторы статьи раскрывают подходы к единой системе оценивания в образовательном учреждении, вычленяя традиционные проблемы и презентуя шаги по их преодолению. В поисках единых критериев оценки образовательных результатов, результатов творческой, проектной деятельности учащихся коллеги сформировали свою школьную систему и договорились о единстве подходов внутри педагогического коллектива. Этот опыт был признан успешным, а значит, он может стать полезным и для вас.
Авторы:
1
669
Практика административной работы в школе №4 за 2020 год. вышел 25 мая 2020
Мониторинг сформированности личностных достижений и метапредметных результатов освоения коррекционной программы обучающегося с ОВЗ Статья посвящена актуальной проблеме оценки достижения учащимся с задержкой психического развития планируемых результатов освоения коррекционной программы. Автор рассматривает систему мониторинга сформированности личностных достижений (как количественных, так и качественных) школьника за определенный период. Прежде всего предлагаемый мониторинг ориентирован на создание возможностей для раскрытия способностей и склонностей ученика, обеспечивающих его готовность самостоятельно строить свою жизнь.
Авторы:
1
726
Еще