В номере
Руководитель ДОУ
Психологические особенности руководства женским коллективом в ДОУ
Любой руководитель в определенный момент задумывается о том, как правильно построить отношения с коллективом подчиненных. И здесь на помощь приходят книги и статьи об организации эффективного руководства. Но проблема в том, что большинство таких рекомендаций ориентированы в основном на некий абстрактный «персонал». Автор материала уверен, что для осуществления эффективного руководства коллективом необходимо учитывать особенности именно женской психологии.
Профессиональная культура руководителя
Герой рубрики ищет ответ на вопрос: руководитель ДОУ, кто он сегодня? Начальник ремонтно-строительного управления, конторы материально-технического обеспечения? Вокруг детского сада достаточно подотчетных ведомств, которые надо поставить в такие условия, чтобы они считали за честь выполнять заказы детских садов (ремонт зданий, оборудование помещений и т.д.). Нужно всемерно поощрять благотворительность в отношении детских садов. По Далю, «благотворить» — делать добро. И дай бог детским садам, детям постоянно чувствовать добро взрослых: руководителей предприятий, бизнесменов, просто граждан России. С мнением автора редакция полностью согласна.
Наука-практикам
Методическая работа
Модель «Пять академий» как инновационная форма методической работы
В связи с повышением требований к качеству дошкольного образования и профессиональной компетенции педагогов меняется и методическая работа с кадрами, характер которой зависит от профессиональной компетентности каждого педагога. Традиционные организационные формы такой работы, такие как педагогический совет, семинар, практикум, консультирование, давно известны всем, кто имеет представление о методической работе. Поэтому целесообразно уделить внимание более современным, востребованным и инновационным формам организации работы с педагогами.Из опыта работы
Внутришкольная система оценки качества дошкольного образования
Одним из главных направлений в развитии отечественной системы образования в последнее десятилетие стало становление на разных институциональных уровнях системы оценки качества образования, основанной на двух краеугольных принципах: данные должны быть объективны и получены в ходе независимых мониторингов. Так, коллектив ГБОУ «Школа № 2116» г. Москвы считает, что к этим двум принципам необходимо добавить самооценку самого учреждения и непосредственно педагога. Предлагаем вниманию читателей опыт по созданию внутришкольной системы оценки качества дошкольного образования.
Самоуправление родителей «День здоровья в детском саду»
Во ФГОС ДО говорится о том, что работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ. Вашему вниманию предоставляется педагогический маршрут фрагментов мероприятий, проведенных родителями в день родительского самоуправления.
Рефлексия педагога ДОУ
Умение анализировать собственную деятельность является одним из важных качеств педагога. С введением ФГОС ДО должный уровень умений в области самодиагностики и педагогической рефлексии становится обязательным компонентом деятельности педагогов. Предлагаем вниманию педагогов пакет карт анализа и самооценки, применяемых в работе «методического класса».
Родительский совет
