Статьи автора
Дошкольное образование
Программа внутренней системы оценки качества образования (окончание)
Мы завершаем публикацию материалов, посвященных разработке программы внутренней системы оценки качества образования в детском саду. В этом номере описано, как оценивается качество результатов образовательной деятельности. Представляется, что по многим позициям представленные материалы могут быть трансформируемы и под задачи внутренней оценки качества образования в общеобразовательной организации.
Программа внутренней системы оценки качества образования (продолжение)
Мы продолжаем публикацию материалов об организации внутренней системы оценки качества образования в дошкольной образовательной организации (структурном подразделении дошкольного образования школы). Вашему вниманию представлен механизм оценки условий, обеспечивающих образовательную деятельность, к числу которых относятся финансовые, материально-технические, психолого-педагогические, кадровые условия и состояние развивающей предметно-пространственной среды. Представляется, что по многим позициям представленные в публикации материалы могут быть трансформируемы и под задачи внутренней оценки качества образования в общеобразовательной организации.
Программа внутренней системы оценки качества образования
В восьмом номере журнала за прошлый год мы опубликовали материал, посвященный самоанализу, планированию и нормированию деятельности в рамках реализации внутренней системы оценки качества образования в детском саду. В этом номере мы начинаем публикацию программы внутренней системы оценки качества образования. В ней даны определения понятий, используемых при оценке качества дошкольного образования, сформулированы ее цели, задачи, принципы организации и планируемые результаты. Подробно в программе рассмотрена технология проведения внутренней оценки качества образования в части оценки качества содержания и организации образовательной деятельности.
Самоанализ и планирование деятельности в рамках реализации внутренней системы оценки качества образования
В процессе реализации внутренней системы оценки качества образования важную роль играет самоанализ деятельности образовательной организации. В представленной публикации предложена схема такого самоанализа применительно к дошкольной образовательной организации. На основе самоанализа осуществляется планирование деятельности, которое прежде всего касается устранения дефицитов качества образования. Все это регулируется положением о внутренней системе оценки качества образования. В нем сформулированы основные цели, задачи, принципы внутренней оценки качества образования в ДОУ, описаны ее организация, технология, содержание и результаты.