Директор школы
№8 за 2024 год.
PDF
DOC
0
56
Искусство управления
Управление школой с помощью OKR: как определять самые важные цели и ключевые результаты
Школьных администраторов и педагогов нередко затягивает текучка. Со временем появляется ощущение хождения по кругу, интерес к работе угасает. Что делать в этой ситуации? Оказывается, существует инструмент, помогающий вырваться из круга повседневной рутины и перейти в режим развития.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Калейдоскоп здоровья
В традиционной рубрике журнала мы публикуем рекомендации медиков, детских психологов и других специалистов, которые помогут в сохранении здоровья взрослого и ребенка.
Инструменты учебной мотивации
В последнее время в педагогическом сообществе явно вырос интерес к коучингу. При этом далеко не все педагоги понимают, что это такое и как его можно использовать в школе. Так почему и для чего педагоги могут применять разнообразные коучинговые инструменты в своей работе?Технологический подход к обучению (интеграция общего и дополнительного образования)
Сегодня при «технологизации» всех составляющих элементов современного образования большие требования предъявляются к системе дополнительного образования. При этом в административной команде возникает педагогическая проблема: как сделать услуги школы по дополнительному образованию конкурентоспособными?Как уйти от имитаций в образовании? Интервью с Н. Галеевой
Не секрет, что на практике реализация ФГОС нередко оборачивается имитацией, особенно в основной и старшей школе. Одна из главных причин — невысокая готовность педагогов к переходу на новые образовательные стандарты. Какими компетенциями должен обладать учитель, чтобы успешно работать по ФГОС? Как организовать деятельность по развитию этих компетенций? Об этом наш разговор с профессором кафедры управления образовательными системами им. Т.И. Шамовой Института социально-гуманитарного образования Московского педагогического государственного университета, кандидатом биологических наук Натальей Галеевой.
Еще