Директор школы  за год.
PDF
DOC
0
348
Функционирование школы

Должностная инструкция медицинской сестры – cпециалиста по оказанию медицинской помощи обучающимся

Новый профессиональный стандарт «Специалист по оказанию медицинской помощи несовершеннолетним обучающимся в образовательных организациях» впервые установил требование наличия высшего образования уровня бакалавриата по направлению подготовки «Сестринское дело» для школьной медицинской сестры и существенно расширил перечень ее знаний и умений. Мы публикуем новую должностную инструкцию медицинской сестры — специалиста по оказанию медицинской помощи обучающимся, приведенную в соответствие с требованиями этого профессионального стандарта. Данная информация будет полезна вам и в том случае, когда первичную медико-санитарную помощь учащимся в вашей школе оказывает медицинская сестра сторонней организации, поскольку вы будете знать требования к ее квалификации, а также ее права и обязанности.

Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Выбор редакции
  • Выбор редакции
Практика административной работы в школе № 6 за 2021 год. вышел 24 августа 2021

Методические рекомендации по разработке программы развития школ с устойчиво низкими результатами обучения (продолжение)

В этом номере мы продолжаем публикацию методических рекомендаций, посвященных разработке программ развития школ. Среди процедур, непосредственно предшествующих определению целей развития, стоит проблемный анализ состояния школы, схема которого предлагается авторами материала. Такой анализ позволяет выявить не только проблемное поле школьной организации, но и ее конкурентные преимущества по сравнению с другими школами, что особенно актуально в неблагоприятных условиях функционирования. Также авторы рекомендаций рассказывают о правилах формулирования целей, задач и ожидаемых результатов реализации программы развития. При этом значительное внимание уделяют описанию моделей выпускника, в которых отражаются идеальные представления о результатах педагогической деятельности.
Еще