Снижение уровня школьной конфликтности как составляющая работы по сохранению психического здоровья подростков
Сегодня задачей школы становится формирование у учащихся оптимистичного взгляда на жизненные проблемы и разрешение конфликтных ситуаций. С этой целью необходимо диагностировать актуальное состояние школьников и проводить мониторинг конфликтогенности образовательной среды, уровней тревожности, агрессии, эмоционального напряжения. Результаты проведенной диагностики должны быть положены в основу работы по коррекции психологического состояния участников образовательных отношений и формированию продуктивных механизмов их поведения. Об этом речь идет в предлагаемом материале.