Территория детской инициативы

Самая прекрасная инновационная идея не воплотится в жизнь без глубокой и трудоемкой предварительной подготовки. Нужно предусмотреть, какие задачи необходимо решить, каким образом и в каких условиях, что мы ожидаем в результате работы. Именно таким путем пошли авторы проекта «Игроториум „ТриЯ: я хочу, я могу, я умею“». Они спланировали все существенные элементы будущей инновации. Но при этом придумали закрепить образ своей педагогической мечты в пространстве: для каждой задачи отвели специальную площадку. Анализируя их опыт, можно только порадоваться за коллег, ведь структурирование пространства естественным образом упорядочивает педагогическую деятельность. Целостность и логика всестороннего развития ребенка становится наглядной, когда мы шаг за шагом (задумчиво или вприпрыжку) переходим из экспериментального пространства в спортивное, потом идем мастерить или осваивать бытовые навыки. Прогуляемся и мы по площадкам, обустроенным в соответствии с детскими образовательными запросами.