Практика управления ДОУ
№6 за 2018 год.
PDF
DOC
0
803
Школа управления
Имидж дошкольной организации
Емкое словечко «имидж» быстро завоевало популярность, позволяя коротко характеризовать впечатление, оставленное человеком, группой людей, организацией. Для его улучшения или даже приукрашивания стало модно нанимать специалистов-имиджмейкеров. Что, конечно, не по силам обычному детскому саду. Так что же, теперь на имидж рукой махнуть? Ни в коем случае! Можно осознанно и систематически работать на свою репутацию силами управленцев, педагогов, родителей. И имидж засияет на удивление всем окружающим.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Сопровождение ребенка с РАС
В статье рассматривается практика психолого-педагогического сопровождения детей с расстройством аутистического спектра в инклюзивном образовании в дошкольном учреждении. Представлен опыт работы воспитателей и педагога-психолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Взаимодействие с семьей, где растет особый ребенок
Наладить конструктивное взаимодействие с родителями дошкольников — большое искусство. Ведь мамы и папы должны ощутить себя субъектами единого образовательного пространства, включающего семью и детский сад. Что же говорить о родителях детей с ОВЗ! Общение с ними требует от педагога особых навыков, высокой степени эмпатии, доверительности, такта. Педагоги, представляющие свой опыт, сделали приоритетным направлением работы педагогическое сопровождение семей с детьми с ОВЗ.
Развитие педагога — в инновациях
Внедрение инноваций стало настоятельным требованием времени. И значительная часть педагогических коллективов детского сада подчинилась ему охотно, творчески, с азартом и вдохновением. Они служат ориентиром и поддержкой для остальных. Опираясь на их опыт, можно более уверенно осваивать новые ценности, подходы, технологии.
Будущее за проектами
Проект в ДОУ. Почему эта педагогическая технология стремительно набирает популярность буквально во всех образовательных сферах? Ответ очевиден каждому, кто, выдержав технологические требования, хоть однажды запустил и реализовал проектную деятельность. Давайте познакомимся с ее правилами и результатами на примере практического опыта.
Организация среды для детей с ОВЗ
Представляем вниманию читателей опыт региональной инновационной площадки, в рамках которой разработан и описан материал по созданию коррекционно-развивающей среды как части образовательной среды для детей с ОВЗ. Материал может использоваться педагогическими работниками в процессе создания КРС в ДОУ, в которые поступают дети с ОВЗ различных нозологий.
Еще