№1 за 2020 год. вышел 24 января 2020
О журнале
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЖУРНАЛ ДЛЯ ЗАВЕДУЮЩИХ, МЕТОДИСТОВ И СТАРШИХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОУ

Практика управления ДОУ

PDF

Новый год на страницах журнала начинается с вопроса о роли педагога. Должен ли педагог быть образцом для своих воспитанников? Или позиция педагога следовать за ребенком и его интересами? Нужны ли детям шаблоны? Как регулируются трудовые отношения с руководством, если педагог получает дополнительное профессиональное образование? Что такое проектное управление организацией? Можно ли самостоятельно оценить качество дошкольного образования? Читайте в новом номере.

В номере

Слово редактора

Детям нужны шаблоны?

 В редакцию пришло письмо от молодого педагога, а вернее, студентки-второкурсницы, с заголовком «Личность современного педагога ДОУ». Начинался материал фразой: «Хотелось бы, чтобы во время чтения этой статьи задумались и поняли свою значимость молодые специалисты ДОУ...». Многообещающее начало...
Авторы:
0
775
Прообраз

Как оценить дошкольное образование

 Сотрудниками Федерального института развития образования (ФИРО) РАНХиГС разработан «Инструментарий по оценке качества дошкольного образования». Все материалы инструментария размещены на специализированном веб-ресурсе firo-nir.ru. О том, зачем проводилось исследование и как использовать данный ресурс, читайте в нашем материале.
0
779
Экономика и право

Дополнительное профессиональное образование работников ДОУ

 В издательство поступает много вопросов от педагогов и руководителей дошкольных образовательных организаций. В этом номере юрист издательства Алина Ульянова отвечает на вопросы о том, как урегулировать трудовые отношения между работодателем и работником в период обучения.
Авторы:
0
729
Руководитель ДОУ

Стратегическое управление через проекты

 Одной из важнейших функций стратегического менеджмента в эпоху системных изменений является перевод организации в режим инновационного развития. Наиболее распространенной технологией управления развитием субъекта выступает проектное управление.
Авторы:
0
849
Наука-практикам

Инженероно-техническое развитие дошкольников

 Наблюдая и анализируя ситуации, характерные для развития современного общества и его особого социального явления — детства, мы отметили, с какой быстротой и легкостью дети дошкольного возраста осваивают и используют технические устройства. Понимание необратимости стремительных изменений в технике и технологиях вызывает необходимость внимания к вопросам приобщения детей к культуре их использования и, более того, к культуре их создания. А значит, необходимости дополнения содержания дошкольного образования вариантами действий для приобщения детей к технико-технологическому творчеству. Почему?
Авторы:
0
766

Семейные проекты: детский сад на родине Санта-Клауса

 Об успехах финского образования слышали очень многие. Педагоги разных стран едут к нашим северным соседям, чтобы перенять их опыт, появилось даже понятие педагогического туризма. Мы же предлагаем организовать подобное путешествие, не выходя из своего детского сада: пожить несколько дней по тем принципам, которые успешно применяют финские коллеги.
Авторы:
1
759
Из опыта работы

Новые ценности для педагогов

 Вызовы времени настоятельно требуют от нас современных подходов в работе с детьми, уважительного, заинтересованного отношения к каждому ребенку, инновационных педагогических методик. Однако директивными, авторитарными способами этого не достигнуть. Чтобы все, кто работает с дошкольниками, прониклись новыми гуманитарными ценностями, они прежде всего должны прочувствовать их на себе. Поэтому, если руководитель хочет изменить в лучшую сторону взаимоотношения педагогов с воспитанниками, он должен начать с перестройки своего управленческого стиля: от того, как он взаимодействует с подчиненными, напрямую зависит, как они выстраивают отношения с детьми.
Авторы:
0
797

Провокации как приглашение к игре

 Получив статью от коллег из УстьИлимска о том, что лучший способ повышения квалификации — это попробовать новые формы работы на себе, мы заинтересовались: что же такое провокации? И попросили их подробнее рассказать об этой методике. В чем ее привлекательность? Почему она так пришлась по душе и детям, и педагогам, и родителям? Надеемся, что и вам будет интересно узнать, что же кроется за таким в прямом смысле провокационным названием.
Авторы:
0
1007

«Я научился!» Прислушайтесь к детям

 Многих педагогов волнует тема фиксации результатов дошкольного образования. Как педагогу отследить динамику развития меленького человека, свой вклад в этот процесс и, проанализировав результаты, скорректировать программу, перераспределить ресурсы, поставить новые задачи? Коллеги из Великого Новгорода предлагают свою систему отслеживания результатов педагогического взаимодействия с ребенком, основанную на наблюдении.
Авторы:
0
830

Литературное развитие детей

 Приобщение к чтению дошкольников — задача, выполнение которой обеспечивает их успешное развитие и дает хороший старт обучению в начальных классах. Эта задача значима для библиотеки. С чего же начать? Авторы материала делятся опытом совместного решения задачи в ходе реализации литературного проекта «Мгновения в словах и красках».
Авторы:
0
861