В номере
Наука-практикам
Если дошкольники захотели научиться читать…
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования не ставит перед работниками ДОУ задачи обучения детей грамоте, но в то же время в практике детского сада используются методики обучения чтению. В программах детского сада решаются задачи развития артикуляционного аппарата, фонематического слуха, моделирования речи детей, знакомства со зрительными образами букв и их запоминания, накопления и активизации словаря, понимания смысла прочитанного воспитателем произведения. В данной статье речь пойдет об опыте формирования активного отношения детей к упражнениям, способствующим грамотности, о воспитании интереса к чтению как виду речевой деятельности, о доступных методах приобщения детей к чтению.
Полезная информация
Выйдите из своего кабинета, или Не бойтесь мыслить нестандартно!
Очень часто интересная книга, лекция, мастер-класс, спектакль, связанные с вашей профессиональной сферой деятельности, а может, и совсем не связанные, способны натолкнуть на важную мысль или идею. Читайте рекомендацию на книгу Тима Брауна «Дизайн-мышление: от разработки новых продуктов до проектирования бизнес-моделей» (Тим Браун — СЕО и президент дизайн-компании IDEO. На счету компании разработка более 5000 продуктов, среди которых компьютерная мышь для Apple, детская зубная щетка для Oral B и многое другое.) Автор книги рассказывает о том, как можно использовать дизайн-мышление для создания новых идей и проектов.
Руководитель ДОУ
Дошкольное образование: чему и как мы учим наших детей
Появление в Москве образовательных комплексов, включение детских садов в состав образовательной организации — это принципиально новые возможности создания многовекторной образовательной среды развития личности ребенка. Герой рубрики считает, что в образовательной деятельности дошкольников акценты необходимо делать на трех разделах: социализации, устной речи и творчестве.Методическая работа
Практика организации системно-деятельностного подхода в образовании дошкольников
В основе современного дошкольного образования лежит системно-деятельностный подход, представляющий собой такую организацию образовательного процесса, в которой главной становится активная и разносторонняя, максимально самостоятельная познавательная деятельность ребенка. Большими возможностями для его реализации обладает работа детей над проектами. В № 1 / 2017 журнала «Практика управления ДОУ» была напечатана программа организации проектной деятельности старших дошкольников «Жизнь замечательной пчелы». Ниже представлены задания, которые помогут педагогу отойти от информационно-репродуктивного познания дошкольников к действенному познанию в ходе проектной деятельности.
Деловая игра как одна из активных форм методической работы в ДОУ
В материале автор описывает многолетнюю практику работы по разработке и проведению с педагогами дошкольной образовательной организации различных по содержанию и задачам деловых игр, направленных на повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах создания необходимых условий реализации основной образовательной программы ДО. В приложении представлено описание деловых игр, разработанных автором работы. Данные деловые игры позволяют погрузить воспитателей и узких специалистов в ситуации, когда необходимо принять решение с позиции разных участников образовательных отношений (воспитанников, их родителей, педагогов), проанализировать целесообразность и эффективность этих решений и включить в содержание детско-взрослых проектов наиболее содержательные и интересные образовательные мероприятия.
Из опыта работы
Взаимодействие детского сада с семьями воспитанников через семейные клубы
Сближение, контакт, взаимодействие родителей и детей необходимо для формирования морально-нравственных качеств и социализации ребенка. Одна из форм информационного взаимодействия ДОО с родителями по основным линиям развития ребенка — клубная деятельность.Технология эффективной социализации дошкольников
В настоящее время идет поиск педагогических инновационных технологий в обучении, воспитании и развитии детей дошкольного возраста. В своей работе авторы используют технологии Н.П. Гришаевой (руководитель инновационной площадки по социализации дошкольников ДОО Академии образования).Зарубежная практика
Медали за попытку
Профессор Стэнфордского университета Кэрол Двек (Carol Dweck) в своей книге под названием «Мировоззрение: новая психология успеха» (Mindset: Te New Psychology of Success) рассказывает о двух типах мышления, прогрессивном и фиксированном, и размышляет о том, за что нужно хвалить детей: за ум или за приложенные усилия.
Праздники и конкурсы