Статьи автора
Самоопределение и выбор учащихся
Коуч для подростка
Учитель математики или информатики воспринимается в профессиональном и ученическом сообществе в основном как педагог, нацеливающий учащихся на усвоение учебной дисциплины, единолично определяющий все вехи данного пути. Однако в русле нового ФГОС перед учителем открывается еще одна перспектива в виде совместного определения учащимися своего успеха и путей его достижения в учебном процессе. В нашем рассмотрении предстает опыт сопровождения саморазвития учащихся, осмысленный учителем в процессе преподавания информатики в 7-9 классах.