№3 за 2019 год. вышел 12 марта 2019 ISSN 1562-1308
О журнале
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ИЗДАНИЕ ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАНИИ. ИЗДАЕТСЯ С 1993 ГОДА

Директор школы

PDF

Очередной номер журнала продолжает серию материалов проекта «Свободная школа» об истории развития и становления системы образования с середины 80-х годов 20-го века и, фактически, по сей день. В этом выпуске — интервью известного и очень уважаемого советского и грузинского педагога Шалвы Амонашвили. Не пропустите!

В номере

Письмо редактора

Предновогодняя история

 Это история произошла с нашим другом, лауреатом конкурса «Директор школы — 2016» Светланой Юровой…
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-
Искусство управления

Любить чужой талант

 Недавно знакомый выслал мне «ВКонтакте» мою фотографию. Раньше я ее не видела. На меня смотрит молодая девушка с наивным взглядом ребенка. Первая реакция — шок: это я такой была?! Вторая реакция — удивление: когда я такой была? Не в 20 лет, а в — 40! На фотографии внизу дата — 1.04.2008. В этот день меня назначили директором школы. Как я могла стать руководителем крупнейшей в районе школы, где учится 1500 детей, с таким вот лицом? Как я смогла проработать на этой должности ровно 10 лет?
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-

Гимназия или школа?

 Где педагогу, директору работать легче? В школе или гимназии? Скажете: в гимназии? Больше ресурсов, финансов, учителя лучше, дети одареннее? Материал о работе одной из гимназий Липецка заставит рассуждать об этом не так категорично.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-

Управление православной школой

 Как часто мы слышим о работе православных школ в нашем светском обществе? А они, между тем, работают, и имеют свои трудности, в том числе и управленческие. Специалисты НИУ ВШЭ провели исследование управленческой модели московских православных школ и выяснили, какая структура профессионального взаимодействия в их коллективах.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-
Учебный процесс

Главная ценность

 «Педагогика, образование существует не во всех учебных учреждениях или сообществах людей, которые своим основным делом считают работу с детьми. Напротив, во многих из них педагогика, образование отсутствуют либо представлены крайне фрагментарно»…
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-

Чему и как учить

 Российской школе не хватает координации интересов участников образовательного процесса, — к такому выводу пришли участники образовательной сессии Х Гайдаровского форума, состоявшегося в Москве в январе этого года. И к такому мнению приходят не только представители педагогического сообщества, но и представители политических кругов.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-
Из жизни директора

Маршруты к успеху

 «Мы придерживаемся концепции, что работаем не с элитой, а работаем на развитие одаренности в широком ее понятии». С такой установкой работают администрация и педагоги республиканского лицея-интерната для одаренных детей села Италмас Республики Удмуртия. В рамках проекта «Открываем Россию заново» студенты учебной лаборатории молодежной и образовательной журналистики НИУ ВШЭ побывали в лицее и поговорили с его директором Ириной Морозовой о том, какие методы, проекты и подходы существуют при обучении одаренных ребят в этом лицее.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-
Персона грата

Учитель есть школа. Интервью с Ш. Амонашвили

 Мы продолжаем цикл интервью из проекта учебной лаборатории образовательной журналистики НИУ ВШЭ «Свободная школа», рассказывающего о развитии системы образования в России. О роли учителя и зарождении новой педагогики —в беседе с советским, грузинским и российским педагогом, психологом Шалвой Амонашвили.
Оценить могут
только подписчики
-
Политика образования

Провокация + донос = подлость

 В последнее время стало нормой агрессивное поведение школьников и родителей по отношению к учителям, к самим ученикам, к школе. Кто защитит учителя от голословных обвинений или ребенка от травли? Данный материал — попытка разобраться в теме, получить ответы на эти вопросы.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-
Экономика и право

Неуспевающие учащиеся: правовые коллизии и их разрешение. Часть 1

Сегодня работа с неуспевающими учащимися остается по-прежнему актуальной. Эта работа осложняется еще и тем, что законодательство, регламентирующее это направление деятельности, является весьма запутанным и содержит ряд коллизий. Разрешение этих противоречий представляет серьезную проблему для многих руководителей общеобразовательных организаций. Поэтому представляется целесообразным рассмотреть возможные проблемы и предложить способы их разрешения в правом поле.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-
Школа и родители

Игрекация, зеттеризация и школьный учитель

 Сложности взаимодействия современных школьников и учителей — трудноразрешимая задача в настоящее время. Один из выходов — стать детям и подросткам интересными, и, может быть, тогда уменьшится конфликтность и повысится доверие друг к другу.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-

Выбор профессии в школе?

 Зачастую, даже доучившись до выпускного класса, подросток не знает, кем он хочет быть в профессиональном плане, куда пойти учится и кем работать. Сегодня школа старается помочь в этом заранее, создавая профильные классы, сотрудничая с предприятиями, приглашая профильных специалистов на встречи с выпускниками. А уж сколько профориентационных мероприятий в стране и мире организуется — участвуй и участвуй! Но не поздно ли начинать такую работу в старшей школе? Может развивать интерес к будущим профессиям стоит еще раньше?
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-
Уроки здоровья

Школьный невроз: что делать?

 Школьный невроз — явление далеко не новое, но от него по-прежнему страдают миллионы школьников. В своих крайних проявлениях — это достаточно серьезное нервно-психическое расстройство, значительно ухудшающее состояние ребенка, как эмоциональное, так и физическое, причиняющее страдание, неудобства, сложности не только ему самому, но и родителям, и учителям.  
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-