Директор школы
№3 за 2019 год.
PDF
DOC
0
787
Искусство управления
Любить чужой талант
Недавно знакомый выслал мне «ВКонтакте» мою фотографию. Раньше я ее не видела. На меня смотрит молодая девушка с наивным взглядом ребенка. Первая реакция — шок: это я такой была?! Вторая реакция — удивление: когда я такой была? Не в 20 лет, а в — 40! На фотографии внизу дата — 1.04.2008. В этот день меня назначили директором школы. Как я могла стать руководителем крупнейшей в районе школы, где учится 1500 детей, с таким вот лицом? Как я смогла проработать на этой должности ровно 10 лет?
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Выбор профессии в школе?
Зачастую, даже доучившись до выпускного класса, подросток не знает, кем он хочет быть в профессиональном плане, куда пойти учится и кем работать. Сегодня школа старается помочь в этом заранее, создавая профильные классы, сотрудничая с предприятиями, приглашая профильных специалистов на встречи с выпускниками. А уж сколько профориентационных мероприятий в стране и мире организуется — участвуй и участвуй! Но не поздно ли начинать такую работу в старшей школе? Может развивать интерес к будущим профессиям стоит еще раньше?
Чему и как учить
Российской школе не хватает координации интересов участников образовательного процесса, — к такому выводу пришли участники образовательной сессии Х Гайдаровского форума, состоявшегося в Москве в январе этого года. И к такому мнению приходят не только представители педагогического сообщества, но и представители политических кругов.Маршруты к успеху
«Мы придерживаемся концепции, что работаем не с элитой, а работаем на развитие одаренности в широком ее понятии». С такой установкой работают администрация и педагоги республиканского лицея-интерната для одаренных детей села Италмас Республики Удмуртия. В рамках проекта «Открываем Россию заново» студенты учебной лаборатории молодежной и образовательной журналистики НИУ ВШЭ побывали в лицее и поговорили с его директором Ириной Морозовой о том, какие методы, проекты и подходы существуют при обучении одаренных ребят в этом лицее.
Учитель есть школа. Интервью с Ш. Амонашвили
Мы продолжаем цикл интервью из проекта учебной лаборатории образовательной журналистики НИУ ВШЭ «Свободная школа», рассказывающего о развитии системы образования в России. О роли учителя и зарождении новой педагогики —в беседе с советским, грузинским и российским педагогом, психологом Шалвой Амонашвили.
Еще