Ранний возраст: виды детской деятельности
В предыдущем номере журнала мы начали разговор о том, как организовать работу педагогов, взаимодействующих с детьми раннего возраста, познакомив вас с проектом костромских коллег «Все по-взрослому» («Сетевое взаимодействие»). А сегодня перейдем к повседневной педагогической практике: обсудим, какая деятельность больше всего соответствует возрастным потребностям детей от полутора до трех лет, что педагог должен учитывать, взаимодействуя с такими малышами, чтобы создавать наилучшие условия для их развития. Ведь ранний возраст — чрезвычайно важный этап в развитии маленького человека. И создав ему нужную поддержку, мы обеспечиваем успешный старт на всю последующую жизнь.