Инструмент диагностики «Диагностика мотивационного профиля педагогического коллектива»
Методические рекомендации к инструменту диагностики мотивационного профиля педагогического коллектива
Материалы до исследования
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны методические материалы в разделе «До исследования»
зарегистрироваться
1. Пять типов внутренней мотивации сотрудников
Описываем пять типов людей с различной внутренней мотивацией: инструментальный, профессиональный, патриотический, хозяйский и люмпенизированный. Рассказываем, какие стимулы использовать, чтобы добиваться повышения трудовых результатов, что мотивирует и демотивирует разные группы педагогов.
1.1. Инструментальный тип
1.2. Профессиональный тип
1.3. Патриотический тип
1.4. Хозяйский тип
1.5. Люмпенизированный тип
2. Как совместить стимулирование и мотивацию?
Рассказываем, какие виды стимулирования можно применять в образовательной организации, иллюстрируем, как разные виды стимулирования действуют на каждую группу в коллективе, объясняем, как можно строить систему мотивации в школе.
2.1. Виды стимулирующих воздействий
2.2. Воздействие различных стимулов на людей с разным типом мотивации
2.3. Как поощрять и наказывать
Материалы после исследования
3. Опыт реализации мотивационных стратегий в образовательных учреждениях
Директора школ делятся опытом организации системы мотивации в педагогическом коллективе, описывают успехи и сложности, подробно описывают ограничения применения материальной мотивации и значимость личных амбиций молодых педагогов.
3.1. Оценка индивидуального прогресса педагога через разработку системы сбалансированных показателей
3.2. Спасти учителей от эмоционального выгорания
3.3. Стартап-проект «Я» — школа для молодого специалиста (формирование управленческого резерва школы)
3.4. Привлечение и мотивация молодых «профессионалов»
3.5. Введение системы оценки качества работы учителей
3.6. Комплексная программа мотивации и стимулирования работников на основе диагностики мотивационного профиля коллектива
3.7. Моральные стимулы, или Как делать труд радостным
3.8. Управление по целям (опыт Школы Иннополиса)