Директор школы
№10 за 2018 год.
PDF
DOC
0
653
Конкурс
Мы не прощаемся...
Друзья, мы завершаем один из самых важных и самых любимых наших проектов — Всероссийский конкурс «Директор школы». О причинах такого решения написал в ДШ№9 в рубрике «Письмо редактора» Константин Михайлович Ушаков, а я хотела бы сказать пару слов от себя лично, ведь у каждого из нашей редакции — свой Конкурс.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Инженерное образование
Сегодня повсеместно активно возрождается интерес к инженерному образованию. Поэтому мы надеемся, что любая образовательная организация, которая захочет развивать у себя этот вид образования, сможет многое почерпнуть из этой публикации.Организационный консалтинг для школы
Управляя школой, каждый директор неизбежно сталкивается с рядом вопросов, связанных с работой педколлектива. Где-то нужно помочь молодым специалистам, где-то — поддержать педагогов со стажем, поговорить с тревожным родителем, разобрать конфликтную ситуацию между учениками. Все это влияет на раскрытие потенциала школы, ее работу. Но есть инструмент, который позволяет выявить причины часто возникающих проблем, и, как следствие, решить их.Бесплатный учебник?
Возможно, в глазах читателя этих строк я буду выглядеть наивным фантазером, но надеюсь, что многие мои коллеги-руководители российских школ, уставшие решать хронически неразрешимую в нынешних реалиях задачу обеспечения школьников комплектом бесплатных учебников, найдут в этих «мечтах» если не разумное зерно, то хотя бы нечто созвучное их ожиданиям.
Возможность выбора. Интервью с И.Реморенко
Мы продолжаем серию интервью в рамках проекта учебной лаборатории образовательной журналистики НИУ ВШЭ «Свободная школа», рассказывающего о развитии системы образования в России. Продолжает цикл интервью с бывшим статс-секретарем Министерства образования и науки, ректором Московского городского педагогического университета Игорем Михайловичем Реморенко.Дисциплинарные меры
Проблема девиантного поведения учащихся всегда волновала учителей. Образовательная система царской России допускала радикальное решение данного вопроса — телесные наказания. В XIX веке телесные наказания уступили место лишению обеда или прогулки, стоянию на коленях в течение урока, аресту на несколько часов. В настоящее время за такой подход школу могут обвинить в предвзятости и травле ребенка. О чем нужно знать учителю и директору школы, чтобы обезопасить себя от ошибок в подобных ситуациях?
Еще