В номере
Письмо редактора
Знакомьтесь — ИИ
Мне тут предоставилась возможность побеседовать на тему среднего образования с искусственным интеллектом (ИИ). Вопрос, который меня интересовал, связан с тем, что большое количество инноваций, которые внедрялись в нашу систему, явно встречали сильное сопротивление на уровне педагогов. Я попросил ИИ описать реакцию педагогов на инновации такого рода. Причем сделать это в ироническом ключе.
Искусство управления
Время для «нет», или Как управлять энергией
Изменения, которые сейчас происходят во внешней среде и в организациях, это не спринт. Это марафон. Поэтому на первый план выходит вопрос управления собственной энергией. Как это сделать? Помогут рекомендации специалиста.
Эмоциональное жонглирование
Можно ли использовать эмоции и чувства как средство манипулятивного воздействия на человека? Сколько в вашем личном багаже эмоциональных заготовок? Жалость, долг, вина… Как эти чувства используют манипуляторы? Какие основные принципы защиты от манипулятивного воздействия через эмоции и чувства вы можете назвать? Попробуем разобраться!
Организация учебного процесса
Реализация обновленных ФГОС: проблемы, пути решения
В течение последних лет обновлены федеральные государственные образовательные стандарты, утверждены федеральные основные общеобразовательные программы. Все это время педагоги работают над решением актуальной проблемы реализации образовательных стандартов в школьной практике. На первый план выходит проблема недостаточного понимания идей образовательных стандартов, непонимание учителями различия между стандартом и программой, стандартом и учебником.
Из жизни директора
А зачем нам это надо?
В попытках решить вопрос мотивации ребенка к обучению и вообще интереса детей к школе сломано немало копий. При этом проблема как была, так и остается. Но, возможно, метод, который предложен одним из директоров школ, поможет если не решить эту проблему целиком, то хотя бы снизить ее остроту.
Персона грата
«...не менее 50% времени в школе ребенок должен заниматься реальными проектами». Интервью с Д. Фишбейном
Появление школ новой формации — с новой архитектурой пространства, инфраструктурой, педагогами другого склада, а главное, содержанием — еще десять лет назад было чем-то необычным. Сегодня мы можем говорить о новом тренде в предоставлении образовательных услуг. Что изменилось в современной системе образования, что позволило таким школам составить конкуренцию классическому школьному образованию? Об этом мы поговорили с Дмитрием Фишбейном, в недавнем прошлом — директором Лицея НИУ ВШЭ, а ныне — директором ОАНО «Сколка».Образовательная политика
Что проверяет ЕГЭ?
Как известно, выпускники школ, согласно концепции ЕГЭ, сдают два основных экзамена: по математике и русскому языку. Что бы это значило? А то, что в этой концепции великовозрастный недоросль должен уметь считать и писать. Стало быть, остальные знания значения для государства не имеют?..Нужен ли нам Рособрнадзор?
Разговоры о бесчисленных проверках надзорными органами образовательных организаций, в том числе и школ, идут давно, и меньше их не становится. Как оптимизировать эти процессы, никто не знает, но все педагоги и директора едины во мнении: бесконечные отчеты, отписки, бланки и прочее сильно отвлекают от работы с детьми…
Экономика и право
Дума о статусе педагога и дисциплине в школе
Указом Президента России от 27 июня 2022 г. № 401 2023 год был объявлен в Российской Федерации Годом педагога и наставника. В. В. Путин поручил «обеспечить внесение в законодательство Российской Федерации изменений, направленных на совершенствование правового статуса педагогических работников» (срок исполнения — 1 октября 2023 г.).Юридические консультации
Мы продолжаем публикацию серии юридических консультаций для директоров школ от экспертов службы правового консалтинга ГАРАНТ. Мы стараемся подбирать темы, наиболее актуальные для работы всех участников образовательного процесса в школе.Школа и родители
Как провести продуктивную встречу с родителями
На встречах с педагогами многие родители ведут себя пассивно, особенно если встреча проводится в онлайн-формате. Директора сетуют, что мамы и папы сознательно выключают камеры и отмалчиваются. Почему так? Есть мнение, что одна из причин кроется в том, что типичный формат встречи с родителями учеников устарел. Чтобы повысить продуктивность коммуникации с родителями, надо менять подход к проведению встреч.
Воспитание и дополнительное образование
Уроки здоровья