В номере
Пульс перемен
Летний отдых школьников: регионы сами решают, когда открывать лагеря
Лето, каникулы, отдых… Традиционные летние школьные лагеря, такие привычные для школ, родителей и детей, в этом году стали предметом повышенного внимания и споров… Будут ли работать лагеря этим летом вообще? Когда и в каком формате? Как будут соблюдаться условия, связанные с нынешней эпидемиологической обстановкой? Стоит ли туда отдавать детей?Возможности, которые открыл дистант
Пришло время подвести первые итоги работы школы в новых реалиях. Дистанционное обучение в цифрах: 6 недель обучения в новом формате; более 82 часов онлайн уроков; более 140 часов офлайн уроков; 2 встречи на общешкольном родительском собрании на площадке Zoom; 3 встречи на родительском всеобуче; 270 онлайн-пятиминуток; более 35 флешмобов и акций; 1 марафон; 3 Последних Звонка…
Учебные задания для удаленного обучения
Обычный урок механически в онлайн не переносится. Но когда руководство школы побуждает педагогов перестроить привычные методы, это встречает сильное сопротивление. Что делать? Предлагаем вам материал Анатолия Шперха про опыт школы, где удалось пройти путь от негативного восприятия пролонгированных онлайн-уроков к полному их принятию (вебинар, ключевые тезисы, тайминг). Всего за два месяца изменились представления учителей, детей и родителей о планировании, контроле и роли педагога в образовательном процессе.
Время собирать учительские изюминки
Время сейчас сложное: тревожит неопределенность по многим организационным вопросам. Для их разрешения приходится проявлять немало гибкости и мобильности. Хорошо, что с переходом на дистант уже справились. Несколько платформ освоили и будем выходить на следующий уровень: нужно привыкать к новым подходам, ведь логика реального взаимодействия не переносится в онлайн.
Письма с передовой. Часть2
В редакцию продолжают приходить письма от директоров школ из разных уголков России о том, что с ними происходит. В настоящий момент все оказались в одинаково сложной ситуации. С согласия авторов мы публикуем несколько писем о том, как осуществляется дистанционное обучение в их школах.Стратегия школы в условиях возрастающей нестабильности и неопределенности
Первый — мир устойчивого развития, в котором образовательный процесс повторялся по одним и тем же алгоритмам. Второй — VUCA-мир, который характеризуется неопределенностью, нестабильностью, сложностью, неоднозначностью. Что делать руководителю школы и школьной администрации? Как перестать цепляться за старое и успешно адаптироваться к новому? Наталия Киселева анализирует ситуацию, в которой оказалась школа в результате столкновения двух миров.
Удаленное обучение. Опыт г. Екатеринбурга
Предлагаем вам ознакомиться с опытом организации удаленного обучения в образовательных учреждениях Екатеринбурга, что называется, из первых уст. Начальник Департамента образования Администрации города Екатеринбурга Екатерина Сибирцева рассказывает о сложившихся в процессе перехода управленческих и образовательных практиках и отвечает на вопросы участников онлайн-встречи. Как было агрегировано множество разрозненных ресурсов для дистанционного обучения? Какая помощь оказана педагогам и семьям, которые не имели в достаточном количестве технические средства для дистанта? Как компенсируется выросшая нагрузка на учителей и классных руководителей? Обо всем этом и многом другом – в нашей сегодняшней публикации.
Письмо редактора
Кривая ажиотажа
"Дистанс — это другая, и не всегда комфортная для некоторых (для меня, в том числе), коммуникация. Можно, конечно объяснить возрастом... Но можно и иначе. Сегодня у меня (да и у вас, я полагаю) большой объём текстовых коммуникаций посредством ИКТ. Несмотря на очевидную полезность этого, у определенных групп людей это может вызывать проблемы...".
Искусство управления
Управление временем
Ритм жизни современной школы вряд ли можно назвать размеренным и спокойным. Большая загруженность, жесткий цейтнот являются испытаниями, справиться с которыми под силу не каждому. Чтобы не стать жертвой дефицита времени, мы можем обратиться к технологии «управление временем» — тайм-менеджменту.Социальная гостиная
Социальное сиротство и профилактика правонарушений несовершеннолетних — постоянные причины тревоги и забот образовательного сообщества. Как с помощью позитивного мировосприятия директора, администрации, педагогов и деятельностного подхода оперативно решать эти проблемы?Психологическая компетентность учителя
Почему учитель сегодня должен обладать психологической компетентностью? Авторитет личности самого учителя — вот механизм, который позволяет сформировать психологическую компетентность ученика, приводит к развитию, к саморазвитию, к самосовершенствованию. Но «что может дать нищий, если у него самого копейка в кармане?».Форум-театр
Как с помощью театральной постановки решить психологические проблемы, порой очень сложные, в коллективе учителей или детей? Такой оригинальный способ решения конфликтных ситуаций был предложен в 60-х годах прошлого века. Сегодня этот метод успешно используется в одной из школ города Дзержинска.Организация учебного процесса
Техника задавания вопросов
Зачем человек формулирует и ставит вопросы? Чтобы получить информацию, в которой он нуждается. Спрашивая, мы получаем ответы и тем самым приобретаем нужную информацию, ее оцениваем, заявляем о своей позиции, отношении к предмету диалога, уровне владения материалом или ситуацией. Вопросы нужны для того, чтобы ориентироваться в окружающем мире, и тот, кто умеет их задавать, ориентируется лучше, чем тот, кто не умеет. Как же повысить коэффициент полезного действия вопросной деятельности учителя?Из жизни директора
Мотивация персонала: что, кроме денег
Для меня, как для руководителя, проработавшего в должности директора более 20 лет, материальное стимулирование отошло на второй план. Попытаюсь объяснить почему.Образовательная политика
Детский сад и школа: диалог
Чему и как учат сегодня в детском саду? Можно ли обеспечить качество образования в переполненных группах? Действительно ли главным в детском саду является подготовка к школе? Эти и другие вопросы обсуждали в Москве в Рособрнадзоре на круглом столе «Чему и как на самом деле учат в детском саду? Результаты национального исследования качества дошкольного образования».Экономика и право
Живенько про школьную сеть
В эпоху тотальной цифровизации компетентность директора в этих вопросах, хотя бы в общих чертах согласитесь, нужна. И автору, действительно, удалось нескучно объяснить эту тему, а главное, ответит на вопрос: как не попасть в капкан избегания инфраструктурной некомпетентности, развивая цифровые технологии в школе?
Школа и родители
Они не поймут!
«…Потому что мама меня убьет!» — так отвечают на мой вопрос «почему ты не делишься этой проблемой с родителями?» многие подростки, приходящие в мой кабинет. Такой ответ обозначает тот факт, что для этих детей родители не являются опорой…Воспитание и дополнительное образование
Условия развития: отечественное социальное воспитание XXI века. Часть 2
В предыдущем номере журнала был опубликован аналитический материал о социальном воспитании в современных образовательных организациях. В этой статье мы продолжим эту тему, но с акцентом на сценарии формирования среды для развития личности ребенка.Миротворцы.Подготовка школьных волонтеров-медиаторов
Школьные службы примирения возникли сравнительно давно, однако по сей день не утратили своей актуальности. А потребность в восстановительных технологиях только набирает обороты. Но, тем не менее, возникает вопрос: а насколько способны сами дети применять эти технологии на практике? Как этому научить?Уроки здоровья
