Директор школы
№6 за 2021 год.
PDF
DOC
0
641
Организация учебного процесса
Внедрение элементов феноменального обучения
Идеи финской модели феноменально-ориентированного образования предполагают системное рассмотрение понятий, процессов и явлений одновременно с разных точек зрения. Некоторые финские школы работают в соответствии с этой системой, другие практикуют отдельные события в подобной логике. Именно их опыт взяла за образец АНОО «Областная гимназия имени Е. М. Примакова» (Московская область).
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Личностное ядро в образовании — прежде всего!
Мы продолжаем серию публикаций об активных, амбициозных директорах, которые стремятся к развитию своих образовательных учреждений. На какие содержательные смыслы и цели они ориентируются? Куда ведут свои школы, какое образование хотят выстроить для детей? Предлагаем вашему вниманию позицию Михаила Черемных, директора нового образовательного комплекса «МИР» в городе Доброград Владимирской области.
В школе должно быть весело! Интервью с М.Ваелма
Исследования показали, что дети и взрослые лучше учатся, когда им весело. Как сделать обучение веселым? И как применить теорию веселья в школе? Что делать, чтобы школьники с удовольствием ходили в школу и с хорошим настроением оттуда возвращались? Психолог Маргарита Ваелма рассказывает об этом, используя пример финских школ.
Калейдоскоп здоровья
В традиционной рубрике журнала мы публикуем рекомендации медиков, детских психологов и других специалистов, которые помогут школе и родителям в сохранении здоровья ребенка.Зачем и как воспитывать дисциплину в школе?
Каждый учитель сталкивается с проблемой дисциплины в классе. Особенно это касается молодых начинающих учителей. Дети не слушают, шумят, заставляя учителя переходить на крик, который, увы, не всегда помогает. Как наладить рабочий ритм и дисциплину в классе?
Еще