Директор школы
№6 за 2026 год.
PDF
DOC
-
Письмо редактора
Эффект Пигмалиона: как школа создает сильных и слабых
В любой школе довольно быстро появляются устойчивые репутации (ярлыки):
«сильный педагог»; «творческий учитель»; «надежный сотрудник»; «сложный человек»; «за ней надо все проверять».
Иногда они возникают стихийно, иногда с легкой руки руководителя, иногда в результате нескольких ярких эпизодов.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Как уберечь учителей от выгорания?
Реально ли учителю самому провести диагностику выгорания и определить его стадию? Каковы типичные сценарии выгорания у педагогов? Можно ли выделить наиболее эффективные способы профилактики выгорания, или все очень индивидуально? Если все индивидуально, то как определить наиболее подходящий способ для себя? Что могут сделать директора школ, чтобы уберечь учителей от выгорания? На эти вопросы отвечает автор курса «Эмоциональное выгорание педагогов"
Школа для всех и для каждого. Часть 2. Школа как система: из чего на самом деле состоит образовательная организация
В предыдущей статье (ДШ № 5, 2026 г.)мы пришли к важному выводу: точечные изменения не работают. Можно бесконечно обновлять программы, вводить новые курсы, менять расписание, закупать оборудование, отправлять педагогов на обучение и при этом не продвинуться к созданию школы, где развивается каждый ребенок.Юридические консультации
Продолжаем публикацию юридических консультаций от экспертов службы правового консалтинга ГАРАНТ. В очередном выпуске вы сможете получить ответы на следующие вопросы. Какая нормативная база обязательна для положения «Работа с персональными данными в школе»? Как доказать отсутствие вины школы при наличии презумпции вины по закону? Какие доходы образовательной организации относятся к внереализационным доходам, связанным с осуществлением образовательной деятельности?Передавая штурвал…
Родители наших гимназистов в своем большинстве — это военные моряки (офицеры и военные врачи) со всех флотов страны, приехавшие в Балашиху для продолжения службы. А военным, как известно, присущи особые качества: собранность, ответственность, привычка жить по четкому распорядку и готовность в любой момент действовать по приказу. И у нас сложилась своя система работы с родителями
Еще