В номере
Письмо редактора
Искусство управления
Смотрите в корень!
Продолжаем разговор об инструментах работы с проблемами. В прошлой публикации мы рассказывали о восьми правилах постановки проблем и структурирования проблемного поля организации. В этом материале поговорим о методике, которая помогает руководителю отыскать в проблемном поле своей организации самые главные, корневые проблемы.Молодой специалист идет в школу, или Как удержать начинающего педагога
Сегодня проблема с молодыми специалистами в образовательных учреждениях существует повсеместно. Однако со временем оказалось, что проблема не только и не столько в том, чтобы «заманить» начинающего учителя в школу, а в том, как удержать учителя — сделать так, чтобы педагогу захотелось остаться в школе, именно в этой школе. Как сделать школу значимым для него местом?Ты сам это сделал?
Задумывались ли вы когда-нибудь о том, что именно манипулятивное воздействие на подчиненных чаще всего позволяет нам эффективно и рационально достигать управленческих целей? Но знаете ли вы основные черты манипулятивного воздействия? Какие этапы включает в себя тактика манипулятивного воздействия? А что является приманкой для жертвы?
«Успешный старт»: как за год повысить педагогическую эффективность?
Системы наставничества часто работают не столь продуктивно, как хотелось бы. Почему? Причина видится в несоответствии: традиционное наставничество предполагает вертикальную (сверху вниз) трансляцию профессионального опыта, в то время как у молодых педагогов другие ценности, мотивы и понимание личной эффективности.Всегда ли наше мнение — наше, или Как формируется отношение к человеку
Мы продолжаем публикации, посвященные 30-летию журнала «Директор школы». В этом номере мы вспоминаем материал из журнала 1999 года о том, как формируется отношение к человеку и насколько просто навязать нам чужое мнение, которое мы потом с легкостью выдаем за свое собственное.Организация учебного процесса
Школа на принципах индивидуализации
Гимназия № 5 г. Чебоксары — одно из немногих образовательных учреждений, где на деле строят старшую школу на принципах индивидуализации. И делают это успешно, во всяком случае, если судить по отзывам коллег, побывавших на стажировке в гимназии. Как, за счет чего в гимназии создаются условия для реализации образовательной траектории в старшей школе?
Из жизни директора
Горы, выше которых только новые горы
Сегодня индивидуальное развитие ребенка является направлением работы практически в каждой школе. Акмеологический подход — не новость. Главное, чтобы работа была основана на уважении личности ребенка и доверии к нему, как и у автора материала нашей рубрики «Из жизни директора».Персона грата
«Зависимость от гаджетов — самая распространенная претензия мам к детям». Интервью с М. Пикулевой
Чем сегодня живут современные дети и подростки? Какие их самые главные страхи? Как и где они проводят досуг? И чем они действительно занимаются в интернете? Об этом и многом другом мы поговорили с Мариной Пикулевой, директором по специальным исследованиям компании Mediascope.Образовательная политика
Экономика и право
Из зала суда
В результате нарушения эксплуатации сооружения, расположенного в ста метрах от школы, произошла трагедия — погиб ребенок. Кто виноват и какие меры приняты?Школа и родители
О’кей, X, Y, Z, или они уже тут
Работая в школе, невозможно не замечать, как меняются поколения и приходят дети уже не те, которые были еще 10–15 лет назад, — с другими взглядами и другим мышлением. И директору, учителю тоже приходится думать по-новому, учить по-другому, разговаривать по-иному. Именно об этом идет речь в книге, которую советует прочитать один из директоров Калининградской области.Как вовлечь родителей в жизнь школы?
Многие конфликты в школе происходят из-за того, что родители чего-то не знают или не понимают. А значит, уменьшить количество конфликтов можно путем вовлечения родителей в жизнь школы. Например, в формате организации совместных проектов педагогов и родителей, как это произошло в одной из школ Екатеринбурга.Воспитание и дополнительное образование
Уроки милосердия
Волонтерство в последнее время активно набирает популярность, что не может не радовать, особенно когда речь идет о детях и подростках с ОВЗ. Опыт такой волонтерской работы, представленный одной из школ Санкт-Петербурга, может быть интересен педагогам в других регионах.Уроки здоровья