Практика административной работы в школе
№ 4 за 2021 год.
PDF
DOC
0
839
Функционирование школы
Аттестация педагогов дополнительного образования
В предлагаемой ниже публикации наш постоянный автор Любовь Николаевна Буйлова расскажет об особенностях аттестации педагогов дополнительного образования. Главной среди них является наличие особых критериев оценивания профессиональной деятельности данной категории педагогических кадров в силу естественного отсутствия федеральных государственных образовательных стандартов, регулирующих сферу дополнительного образования. В предложенном материале дана структура характеристики-представления для аттестации педагога дополнительного образования на соответствие занимаемой должности, а также алгоритм деятельности по подготовке аттестации педагогов дополнительного образования, который может стать дополнением к алгоритму, представленному в предыдущей публикации этой рубрики.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Как вырастить здоровое поколение в турбулентном мире?
Никто из родителей и педагогов сегодня не может быть полностью уверен в том, что программа обучения и развития детей подготовит их к счастливому будущему. Дает ли гарантию отличная успеваемость в школе или диплом университета сегодня? А через десять лет — какие навыки пригодятся специалистам? Помните сцену из фильма Люка Бессона «Пятый элемент», когда Лилу изучала мировую историю, буквально проглатывая гигабайты информации энциклопедий? Сегодняшнее поколение именно так, через визуальное считывание, усваивает информацию. Многие ругают «клиповость» мышления молодежи, но ведь это объективная реакция мозга человека на изменение объемов информации в окружающем мире. Не стоит удивляться, что школьники без особого азарта читают теоретические главы учебников, зато увлеченно пересказывают практические опыты, которые смотрят на канале YouTube. Смена способов восприятия и усвоения информации поставила в тупик современных педагогов и родителей, вероятно поэтому три миллиона человек обучаются по программе «Учись учиться» профессора Барбары Оукли на онлайн-платформе Coursera. Какие же современные технологические решения позволяют сделать эффективнее работу школ? Как учителю удерживать фокус внимания ребят на учебном процессе? Какие изменения происходят в передовых школах мира уже сегодня?Как подготовить учителей к обучению компетенциям XXI века
Один из ориентиров развития образования многие эксперты видят в обучении детей так называемым 4К: критическому мышлению, коммуникации, кооперации и креативности. Но прежде самих педагогов надо обучить этим компетенциям и тому, как их формировать у детей. При каких условиях это возможно и как может быть выстроено подобное обучение? С этих вопросов начался наш разговор с Мариной Пинской, кандидатом педагогических наук, ведущим научным сотрудником Центра социально-экономического развития школы Института образования НИУ ВШЭ.
Проект «Карта знаний обо всем» для дошкольников
Как показывает опыт, многие педагоги сталкиваются с проблемами, как помочь родителям своих воспитанников разнообразить и правильно организовать досуг детей, как продолжать грамотно развивать ребенка, как поддерживать контакт с детьми и их семьями в период дистанционного обучения. Ответы на эти и другие вопросы можно найти в проекте «Карта знаний обо всем».Виртуальный родительский клуб
Родители обучающихся в настоящее время остро нуждаются в психологической и информационной поддержке, что ставит перед образовательным учреждением задачу построения такой системы взаимодействия с ними, которая позволяла бы постоянно повышать уровень родительской компетентности, включать семью в жизнь образовательной организации, максимально опираясь на родительский потенциал, даже в условиях дистанционного обучения. Поэтому в рамках проекта «Детский сад с доставкой на дом» в ГБОУ «Академическая гимназия № 56» Санкт-Петербурга был создан виртуальный родительский клуб «Поддержка».Положение о порядке разработки, утверждения и внесения изменений в адаптированные ООП
Как организовать процесс разработки и утверждения адаптированных образовательных программ? Об этом вы узнаете, ознакомившись с соответствующим положением. В нем вы найдете перечень нормативных правовых актов, регламентирующих такую разработку, описание структуры и содержания данных программ, порядок их разработки, утверждения и внесения в них изменений. Особое внимание в положении уделено описанию деятельности участников образовательных отношений по реализации адаптированных общеобразовательных программ.
Еще