В номере
Колонка редактора
Функционирование школы
Новые требования к официальной странице и сайту образовательной организации в сети Интернет
Традиционно мы продолжаем рассказывать вам об изменениях в федеральном законодательстве, которые напрямую касаются образовательных организаций. В этом номере речь пойдет о новом понятии «официальная страница», которую должны вести школы в информационных системах, определенных Правительством Российской Федерации. Что нужно сделать в связи с этим каждому руководителю, расскажет заместитель главного редактора нашего журнала Алексей Иванович Ломов.
Положение о логопедическом пункте
Важность создания логопедических пунктов в школе в настоящее время не вызывает сомнений. Поэтому мы публикуем образец положения о таком пункте. В нем регламентируются содержание и порядок оказания логопедической помощи, права и обязанности работников логопедического пункта, определяются способы их взаимодействия с педагогическими работниками школы и другими участниками образовательных отношений. Положение содержит несколько приложений, в которых приведен перечень документов логопедического пункта, представлены образцы индивидуальной карты речевого развития ребенка и педагогической характеристики учащегося, даны рекомендации по оснащению логопедического пункта и предложены варианты оформления различных документов, необходимых для его функционирования.
Малые архитектурные формы на территории школы: что следует знать руководителю
Важными элементами оборудования территорий школ все чаще становятся разнообразные малые архитектурные формы. Какие из них целесообразнее разместить в непосредственной близости к образовательной организации? Какие требования предъявляются к малым архитектурным формам, находящимся на школьной территории? Какими нормативными правовыми актами руководствоваться при их проверке? Ответы на эти и другие вопросы о малых архитектурных формах на территории образовательной организации вы найдете в нашей публикации.
Образовательный процесс
Положение о рабочих программах учебных предметов и курсов
Предлагаем ознакомиться с положением о рабочих программах учебных предметов и курсов, представленным подмосковной Областной гимназией им. Е.М. Примакова. В нем подробно описана структура программы, а также процесс ее рассмотрения и утверждения.
Положение о рабочей программе учебных курсов и внеурочной деятельности
Еще один вариант положения, которое предоставил в наше распоряжение ОГАОУ «Образовательный комплекс “Алгоритм Успеха”» Белгородской области, в котором детально описаны требования к разработке и оформлению рабочих программ, элементы их структуры. В этом варианте положения интерес представляет раздел «Порядок осуществления контроля за реализацией рабочей программы». На базе представленного положения вы можете подготовить свой вариант аналогичного локального нормативного акта.«Мастерские познания» — конструктор образовательной среды
Консультант по образовательным и реабилитационным программам и учитель истории в семейной школе «Орион» Максим Владимирович Аникеев придумал «Мастерские познания» девять лет назад, заметив, что в середине учебного года мотивация к учению у школьников падает, а обычные занятия не помогают с этим справиться. В колонке для EdDesignMag Максим рассказал, как личные проекты пробуждают у подростков желание учиться и как превратить школьное пространство в «Мастерские познания». Мы дополнили материал колонки текстом автора, написанным для сайта международного сообщества «Educationfor a newEra», и информацией по проекту, взятой со школьного сайта. Результат такого «симбиоза» редакция «Практики» и представляет вашему вниманию.
Дошкольное образование
Программа внутренней системы оценки качества образования
В восьмом номере журнала за прошлый год мы опубликовали материал, посвященный самоанализу, планированию и нормированию деятельности в рамках реализации внутренней системы оценки качества образования в детском саду. В этом номере мы начинаем публикацию программы внутренней системы оценки качества образования. В ней даны определения понятий, используемых при оценке качества дошкольного образования, сформулированы ее цели, задачи, принципы организации и планируемые результаты. Подробно в программе рассмотрена технология проведения внутренней оценки качества образования в части оценки качества содержания и организации образовательной деятельности.Оценка качества дошкольного образования
В публикации представлены направления анализа и индикаторы качества дошкольного образования, а также приведены материалы, необходимые для проведения мониторинга качества дошкольного образования по отдельным критериям.Воспитательная работа
