Практика административной работы в школе
№4 за 2020 год.
PDF
DOC
0
991
Психолого-педагогическое сопровождение
Работа педагога-психолога по коррекции нарушений эмоциональной сферы младших школьников
К сожалению, нам все чаще приходится иметь дело с учащимися, имеющими проблемы в эмоциональной сфере. Очень часто они проявляются уже в начальной школе, где закладывается не только база школьных достижений, но и фундамент жизненной успешности человека в целом. Поэтому уже на уровне начального общего образования важно грамотно корректировать такие проявления, как низкая познавательная активность, сопротивление обучению, негативизм и непослушание, склонность к истерикам, острая реакция на критику и наказания, агрессия, тревожность (неуверенность в себе, страхи), демонстративность, импульсивность, в основе которых лежат нарушения в эмоциональной сфере. Основным направлениям такой коррекционной работы и посвящен данный материал.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Летний отдых школьников
Лето, каникулы, отдых… Традиционные летние школьные лагеря, такие привычные для школ, родителей и детей, в этом году стали предметом повышенного внимания и споров… Будут ли работать лагеря этим летом вообще? Когда и в каком формате? Как будут соблюдаться условия, связанные с нынешней эпидемиологической обстановкой? Стоит ли туда отдавать детей?Учебные задания для удаленного обучения (ключевые тезисы, вебинар и тайминг)
Обычный урок механически в онлайн не переносится. Но когда руководство школы побуждает педагогов перестроить привычные методы, это встречает сильное сопротивление. Что делать? Предлагаем вам материал Анатолия Шперха про опыт школы, где удалось пройти путь от негативного восприятия пролонгированных онлайн-уроков к полному их принятию. Всего за два месяца изменились представления учителей, детей и родителей о планировании, контроле и роли педагога в образовательном процессе.
Возможности, которые открыл дистант...
Пришло время подвести первые итоги работы школы в новых реалиях. Дистанционное обучение в цифрах: 6 недель обучения в новом формате; более 82 часов онлайн уроков; более 140 часов офлайн уроков; 2 встречи на общешкольном родительском собрании на площадке Zoom; 3 встречи на родительском всеобуче; 270 онлайн-пятиминуток; более 35 флешмобов и акций; 1 марафон; 3 Последних Звонка…
Время собирать учительские изюминки.
Время сейчас сложное: тревожит неопределенность по многим организационным вопросам. Для их разрешения приходится проявлять немало гибкости и мобильности. Хорошо, что с переходом на дистант уже справились. Несколько платформ освоили и будем выходить на следующий уровень: нужно привыкать к новым подходам, ведь логика реального взаимодействия не переносится в онлайн.
Еще