![№4](/upload/resize_cache/iblock/244/60_85_0/244f1f7cb0ec9a7d877eb02b8c57089f.jpg)
Мониторинг сформированности личностных достижений и метапредметных результатов освоения коррекционной программы обучающегося с ОВЗ
Статья посвящена актуальной проблеме оценки достижения учащимся с задержкой психического развития планируемых результатов освоения коррекционной программы. Автор рассматривает систему мониторинга сформированности личностных достижений (как количественных, так и качественных) школьника за определенный период. Прежде всего предлагаемый мониторинг ориентирован на создание возможностей для раскрытия способностей и склонностей ученика, обеспечивающих его готовность самостоятельно строить свою жизнь.