Практика административной работы в школе
№7 за 2017 год.
PDF
DOC
0
713
Развитие школы
Стратегический потенциал школы и его слагаемые
В последние годы стало модным заниматься «стратегическим развитием школы». По этому поводу появилось много специальной литературы, как грибы после дождя множатся курсы повышения квалификации и даже профессиональной переподготовки с названием «Стратегический менеджмент». Однако все это очень часто только запутывает руководителей образовательных организаций, уводя их от четких понятий, необходимых в повседневной практике. Занимаясь стратегией школы, необходимо, прежде всего, оценить ее потенциал. А для этого следует разобраться с самим понятием «стратегический потенциал» и его структурой.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Положение о временной творческой группе педагогов
Временные творческие группы педагогов создаются для изучения и решения конкретной проблемы. В рамках работы творческой группы ее члены всесторонне анализируют проблему, намечают действия, с помощью которых можно ее решить, проводят необходимые исследования и апробируют выработанные рекомендации, реализуют план действий по решению проблемы, одновременно осуществляя мониторинг хода своей деятельности и внося в нее коррективы, делают выводы по результатам решения проблемы и представляют наработанный опыт педагогическому сообществуВыполнение требований ФГОС общего образования к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы
Психолого-педагогическое обеспечение реализации основной образовательной программы становится сегодня приоритетом деятельности школьных педагогов-психологов. Каковы цели, задачи, уровни и основное содержание такого сопровождения, рассказывает наш постоянный автор Дарья Юрьевна Соловьева.
Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений в период подготовки и проведения Всероссийских проверочных работ
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки в соответствии с поручением Министерства образования и науки Российской Федерации с 2015 года начала проведение Всероссийских проверочных работ. Как отмечает глава Рособрнадзора С.С. Кравцов, «Всероссийские проверочные работы не являются государственной итоговой аттестацией. Они проводятся на региональном или школьном уровне, их можно сравнить с годовыми контрольными работами, которые ранее традиционно проводились во многих регионах и отдельных школах». Однако волнение и страх перед предстоящими испытаниями наблюдается как у педагогов, так и у учащихся и их родителей. Таким образом, одним из актуальных направлений подготовки к Всероссийским проверочным работам становится психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений, о содержании и планировании которого речь идет в представленном вашему вниманию материале.Новый год с Алисой
Наш постоянный автор, Лада Леонидовна Селиванова, взяв за основу главы из книги «Алиса в стране Чудес», подготовила сценарий новогоднего представления, ориентированного на обучающихся начальной школы. В него органично вплетены активные игры, которые по ходу действия проводятся с участниками праздника, а также традиционный выход Деда Мороза с подаркамиПоложение о кадетском классе
Мы продолжаем знакомить читателей с материалами, посвященными кадетскому образованию. В прошлом номере публиковалось положение о кадетском классе. Сегодня вашему вниманию предлагается другой вариант такого положения, в котором даны четкие определения понятий «кадетское образование», «кадетское воспитание», «кадетский класс», «кадет», конкретизированы цели и задачи функционирования кадетского класса в общеобразовательной организации, подробно указаны зоны ответственности должностных лиц школы применительно к деятельности кадетского класса.
Еще