Материалы, опубликованные в журнале в 2022 году
Воспитательная работа |
|
Бессмельцева С.В. Программа развития музея |
V, 24 |
Булатова М.М. Локальная нормативная база и документация школьного музея |
V, 13 |
Использование текстов в экспозиции школьного музея |
VII, 57 |
Камакин О.Н. Веселые старты «По страницам детских книг» |
I, 78 |
Камакин О.Н. Марш наследников Пионерии |
II, 75 |
Колесникова И.Д. Модель воспитательной системы школы на основе образовательной медиасреды |
III, 68 |
Комаров А.П. Дебаты как воспитательная технология |
V, 28 |
Положение о школьном историко-краеведческом музее |
V, 20 |
Организация экскурсий и музейных праздников |
VII, 64 |
Орсаг Ю.В., Курныгина И.А., Зеленина Н.А. Модель командного управления воспитательным процессом |
VI, 57 |
Соловов С.М. Викторина «Огненные сороковые…» |
II, 70 |
Уласевич О.Н., Мелузова Г.А. План работы по профилактике деструктивного поведения обучающихся |
IV, 66 |
Чередниченко Н.Г., Ивахненко Т.А. Цикл классных часов «Толерантность — путь к согласию» |
I, 73 |
Чередниченко Н.Г., Ивахненко Т.А. Типы и темы классных часов |
II, 68 |
Школьные музеи и организация краеведческой работы |
VI, 62 |
Щербакова Е.Я. Сетевая информационно-просветительская кампания «Здоровье — путь к успеху» |
III, 75 |
Щербакова Е.Я., Храмцов Н.Н. Активные формы туристско-краеведческой деятельности |
IV, 64 |
Щербакова Е.Я. Игровая программа «Дорожным знакам — знаки внимания» |
IV, 67 |
|
|
Дополнительное образование |
|
Буйлова Л.Н. Правовые основы разработки дополнительных общеобразовательных программ |
III, 43 |
Буйлова Л.Н. Руководство по разработке современных дополнительных общеразвивающих программ |
III, 48 |
Дошкольное образование |
|
Егоров Б.Б. Организация оздоровительного комплекса бассейн — сауна — фитобар в ДОУ |
II, 49 |
Куфарова Л.С. Самоанализ и планирование деятельности в рамках реализации внутренней системы оценки качества образования |
VIII, 38 |
Ломов А.И. Должностная инструкция заведующего дошкольной образовательной организацией |
|
Майер А.А. Качество дошкольного образования: от понятия к управлению |
VIII, 29 |
|
|
Здоровье |
|
Андрианов В.Г. Программа «Здоровье» |
I, 58 |
Как не заболеть гриппом: советы для школьников и взрослых |
I, 65 |
|
|
Исследовательская деятельность |
|
Ламеко Е.П. Исследовательская и проектная деятельность на уроках физики и во внеурочной деятельности |
VIII, 66 |
Милованова О.В., Фадеева С.Д. Положение об индивидуальном учебном проекте |
VIII, 56 |
|
|
Информатизация |
|
Комаров А.П. Положение об информационной открытости школы |
VIII, 46 |
Милованова О.В., Фадеева С.Д. Порядок пользования мобильными телефонами |
VIII, 54 |
Соловов С.М. Правила работы в Интернете |
VIII, 50 |
|
|
Классному руководителю |
|
Гермогенова Е.В., Меттус Е.В. Организация взаимодействия с родителями учащихся |
VII, 76 |
Дядюнова И.А. Материалы для проведения родительских чтений |
VI, 69 |
Комаров А.П. Анализ состояния классного руководства в образовательной организации |
VII, 69 |
Меттус Е.В., Литвина А.В. Классное руководство: простые секреты важного и сложного дела |
VI, 67 |
|
|
Колонка редактора |
|
Бакурадзе А.Б. Играйте по-крупному |
I, 3 |
Бакурадзе А.Б. Скоро лето |
I, 3 |
Бакурадзе А.Б. Десять правил успешной школы |
III, 3 |
Бакурадзе А.Б. Нужно ли учителю писать научные статьи? |
IV, 3 |
Бакурадзе А.Б. Наши сверхзадачи |
V, 3 |
Бакурадзе А.Б. Надо ли слушать окружающих? |
VI, 3 |
Бакурадзе А.Б. Если что-то пошло не так |
VII, 3 |
Бакурадзе А.Б. Новый год — новые открытия |
VIII, 3 |
|
|
Методическая работа |
|
Буйлова Л.Н. Содержание компьютерной презентации практических достижений педагога |
I, 53 |
Волков А.В. Проект «Совершенствование профессиональных компетенций педагогов» |
III, 60 |
Волкова А.А. Отчет кафедры естественно-математических наук |
III, 64 |
Волкова А.А. План работы кафедры естественно-математического цикла на учебный год |
IV, 54 |
Исаева И.В., Алексеева С.А., Петрова Т.С. Положение о методической работе |
IV, 45 |
Исаева И.В., Алексеева С.А., Петрова Т.С. План методической работы на учебный год |
IV, 49 |
Исаева И.В., Алексеева С.А., Петрова Т.С. Положение о наставничестве |
V, 55 |
Исаева И.В., Алексеева С.А., Петрова Т.С. Материалы для организации работы с молодыми специалистами |
V, 66 |
Коновалов С.Н. Положение о наставничестве |
V, 48 |
Коновалов С.Н. Дорожная карта по внедрению целевой модели наставничества |
V, 53 |
Ламеко Е.П. Записки наставника |
V, 58 |
Малкина И.А., Томша Е.Э. Как организовать виртуальный методический кабинет |
II, 55 |
Тенютина Е.Д., Булатов О.А. Как написать научно-методическую статью |
IV, 61 |
|
|
Начальная школа |
|
Коваленко Г.А., Комаров А.П. Материалы для подготовки программы «Одаренные дети» |
V, 40 |
Соловьева Д.Ю. Контроль качества организации образовательного процесса в 1-х классах |
V, 32 |
|
|
Образовательный процесс |
|
Бурина Е.Д., Иванова О.В. Как помочь школьнику преодолеть затруднения в учебе |
VII, 53 |
Буйлова Л.Н. Особенности оценивания учебных проектов |
II, 26 |
Волчек М.Г. Реализация возможностей обновленного ФГОС ООО при разработке основной образовательной программы ООО |
VII, 48 |
Коваленко Г.А. Контроль деятельности по организации домашних заданий |
I, 31 |
Коваленко Г.А. Примерное положение о содержании и организации домашнего задания |
VIII, 12 |
Комаров А.П. Правила работы в малых группах и этапы проведения мозгового штурма |
VI, 42 |
Ламеко Е.П. Технологии интеграции в образовании |
VI, 39 |
Макарова И.М. Личностно ориентированный подход при обучении школьников с интеллектуальными нарушениями |
IV, 43 |
Петрова Л.И., Рубцов А.А., Горлова А.В. Изучение музыкально-компьютерных технологий |
I, 38 |
Познякова К.Н. Реализация краеведческого компонента в образовательном пространстве путем сетевого взаимодействия с партнерами школы |
II, 32 |
Савиных Г.П. Разработка учебных планов в соответствии с обновленными ФГОС НОО |
VII, 42 |
Савиных Г.П. Разработка учебных планов для реализации обновленных ФГОС ООО |
VII, 44 |
Скачкова М.В. Индивидуальный образовательный маршрут |
I, 48 |
Тенютина Е.Д., Пильдес М.Б., Шелагин М.Ю. Проект «Я-ПРОФИль»: актуальность, основные идеи и планируемые результаты |
I, 28 |
Фирсова М.М., Полякова О.Б. Положение о предпрофильной подготовке и формировании предпрофильных групп (классов) |
IV, 41 |
Чередниченко Н.Г., Ивахненко Т.А. Положение о Центре образования «Точка роста» |
VIII, 25 |
Шакирова Е.А. Игры как способ формирования универсальных учебных действий |
VIII, 18 |
|
|
Праздники и конкурсы |
|
Булатова М.М. Интеллектуальная игра «Путешествие по Древней Руси» |
VI, 75 |
Малич Н.В. Сценарий «Сватовство на Кубани» |
VI, 77 |
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение |
|
Гермогенова Е.В., Демьянчук Р.В., Литвина А.В., Меттус Е.В. Адаптация к новым условиям: помощь взрослым и детям |
VI, 53 |
Меттус Е.В., Литвина А.В. Программа выявления и сопровождения одаренных учащихся «Созвездие» |
VI, 44 |
|
|
Работа с кадрами |
|
Гермогенова Е.В. Эффективный руководитель — какой он? |
II, 62 |
Гермогенова Е.В. Эффективному руководителю — эффективный отдых |
II, 65 |
Гермогенова Е.В. Будьте примером и стремитесь завоевать доверие |
V, 73 |
Гермогенова Е.В. Эффективные инструменты целеполагания и планирования |
V, 76 |
Куценко Т.Н. Корпоративная культура и ценности школы |
II, 54 |
|
|
Развитие школы |
|
Данилов С.В., Меттус Е.В., Пильдес М.Б., Тенютина Е.Д., Шелагин М.Ю. Проект «Я-ПРОФИль: задачи, основное содержание и планируемые результаты» |
II, 20 |
Дробот А.А., Карпенко С.И., Беломесова Н.Г. Формирование дорожной карты по введению обновленных ФГОС начального общего образования и основного общего образования |
III, 34 |
Зверева С.В., Прохорова С.Ю., Чирковская Н.А. Концепция развития гимназии |
VII, 32 |
Коваленко Г.А. Положение о сетевом взаимодействии |
VII, 40 |
Крутов Н.М. Общие подходы к использованию проектного метода при руководстве контрольной деятельностью в образовательном процессе |
IV, 38 |
Куценко Т.Н. Зачем школе проактивная маркетинговая стратегия? |
III, 22 |
Трегубова О.Г. Программа развития «Школа селф-компетенций» |
VI, 19 |
Уласевич О.Н., Волкова А.А., Мелузова Г.А., Волков А.А. Концептуальные основы программы развития: создание условий для формирования эффективной познавательной деятельности учащихся |
II, 8 |
Уласевич О.Н., Волкова А.А. Проект «Развитие внутренней системы оценки качества образования» |
IV, 30 |
|
|
Семья и школа |
|
Гермогенова Е.В., Меттус Е.В. Обратная связь с родителями |
VIII, 70 |
Егоров Б.Б. Формирование и поддержка семейных традиций по физическому воспитанию детей дошкольного возраста |
I, 67 |
Дядюнова И.А. «Я поведу тебя в музей…», или Как подготовить ребенка к экскурсии |
I, 70 |
Дядюнова И.А. Материал для проведения педагогической гостиной для родителей будущих первоклассников |
IV, 74 |
Дядюнова И.А. Анкеты для самоанализа воспитательной деятельности родителей |
IV, 76 |
Меттус Е.В., Литвина А.В., Демьянчук Р.В. Взаимопонимание и взаимодействие: ученики, родители и педагоги |
IV, 71 |
Шакирова Е.А. Памятки для родителей |
VIII, 72 |
|
|
Функционирование школы |
|
Алгоритм действий образовательной организации в случае неявки обучающегося на учебные занятия |
I, 26 |
Ломов А.И. Должностная инструкция директора общеобразовательной организации |
I, 4 |
Ломов А.И. Специалист по охране труда как штатный работник школы |
I, 16 |
Ломов А.И. Особенности регламентации деятельности заместителя директора по АХР |
III, 4 |
Ломов А.И. Особенности регламентации деятельности заместителя директора, осуществляющего обеспечение комплексной безопасности |
III, 12 |
Ломов А.И. Новые правила обучения по охране труда |
IV, 14 |
Ломов А.И. Журналы учета, которые необходимо вести в школе |
IV, 23 |
Ломов А.И. Специалист по персоналу: требования к квалификации и должностная инструкция |
VI, 4 |
Ломов А.И. Должностная инструкция инструктора по физической культуре |
VI, 10 |
Ломов А.И. Организация сопровождения обучающихся на спортивные мероприятия |
VII, 13 |
Меттус Е.В. Конфликты в школе |
VII, 28 |
Милованова О.В., Фадеева С.Д. Инструкция по охране труда в группе продленного дня |
VIII, 8 |
Организация дежурства по школе |
VIII, 6 |
Положение о дежурном администраторе |
I, 14 |
Положение о системе управления охраной труда |
IV, 4 |
Положение о порядке обучения и проверке знаний требований охраны труда |
IV, 18 |
Положение о замене уроков |
VIII, 4 |
Снегирева Н.В. Как написать характеристику на учащегося |
VIII, 11 |
Уласевич О.Н., Чернышева В.А. План мероприятий по противодействию экстремизму, национализму, ксенофобии и антитеррористической защищенности |
V,10 |
Фирсова М.М., Полякова О.Б. Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между школой и обучающимися |
II, 4 |
Фирсова М.М., Полякова О.Б. Положение о системе видеонаблюдения |
II, 6 |
Фирсова М.М., Полякова О.Б. Положение по организации и проведению работ по обеспечению безопасности персональных данных при их обработке |
VII, 4 |
Фирсова М.М. Положение о порядке проведения инструктажей по охране труда |
V, 4 |
Фирсова М.М. Положение о работе уполномоченного лица профсоюза или трудового коллектива по охране труда |
V, 7 |