Практика управления ДОУ
№2 за 2019 год.
PDF
DOC
0
734
Руководитель ДОУ
Педагогический марафон: позиция руководителя
Главным вопросом внедрения ФГОС ДО все еще остается вопрос организации образовательного процесса, касающийся не содержания, а прежде всего особенностей построения самого образовательного процесса, направленного на достижение каждым ребенком оптимального для его возраста уровня развития с учетом индивидуальных и возрастных особенностей. В связи с этим у руководителя дошкольного учреждения возникает необходимость введения новых форм и методов работы в деятельность образовательной организации.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Путешествие по ДОО
Дизайн в образовании — эта тема является актуальной и неслучайно поднимается на страницах журнала «Практика управления ДОУ». Заметно возрастает интерес работников дошкольной образовательной организации к вопросу дизайна. Почему? Ответ прост и очевиден: любая ДОО стремится к созданию условий для комфортного пребывания каждого ребенка, чтобы он успешно развивался. Но можно ли создать необходимые условия для воспитанника решением всего лишь одной задачи по дизайну? Конечно, нет! Дизайн целесообразно связывать с другими эффективными средствами. Какими? Давайте узнаем, что предлагает автор.
Образовательное событие
Новый стандарт недвусмысленно говорит нам о том, что время одинаковой для всех, жестко запланированной на год вперед тематики прошло. В современных реалиях образовательное содержание нужно выстраивать ситуативно, ориентируясь прежде всего на интересы каждого конкретного ребенка. И сделать это можно, только активно привлекая детей к планированию предстоящего дня, занятия, праздника. Такой подход кардинально меняет позицию ребенка. Он учится осознавать свои образовательные пожелания, эмоционально включается в происходящее, осваивает активную творческую позицию. И воплотить этот подход не так трудно, как может показаться. Нужно лишь вовлечь детей в придумывание образа предстоящего события, в разговор о том, чем мы хотим его наполнить.Инновации в ГПК
Дошкольное образование переживает период бурного обновления. И в первую очередь переориентируется на запросы своих главных заказчиков — родителей. А им зачастую нужно не отдать под присмотр ребенка на весь рабочий день, а получить профессиональную педагогическую помощь по отдельным направлениям: подготовка к школе или содержательные и безопасные игры со сверстниками на площадке. Все остальные потребности ребенка семья хочет обеспечивать самостоятельно. В этом случае незаменимым помощником становятся группы кратковременного пребывания (ГПК). О некоторых секретах такого вариативного подхода рассказывают сегодня белорусские коллеги.Новые технологии приходят в практику
Для того чтобы новые подходы, ценности, технологии проникали в повседневную жизнь детских садов, существует множество путей: курсы повышения квалификации, семинары, конференции. Однако при этом важно не только познакомить педагогов с перспективной идеей, но и увлечь, вдохновить на ее творческое развитие и поддерживать по мере освоения. С такой комплексной программой, в числе других команд, посчастливилось столкнуться новосибирским педагогам. Они прошли обучающие семинары, апробировали технологии на практике, обсуждали результаты и трудности с коллегами из других городов. И теперь готовы поделиться с вами историей о том, как всей командой поднимались на новую ступеньку профессионального мастерства.Прибаутки в лицах. Инсценированное чтение. Рифмованные сказки
Организация зрелищного досуга дошкольников включает в себя различные виды и формы: инсценированные сказки, стихи, басни, песни, театрализованные игры, сценки, концертные номера, игровые программы и многое другое. Как правило, дошкольники любят показывать, как они умеют петь, танцевать, демонстрировать сценки зрителям. Очень важно давать ребенку с самого маленького возраста возможность выразить себя, раскрыть в творческой деятельности, которую и способны предоставить зрелищные формы досуга. Сцена как раз помогает снимать психологическую зажатость, скованность и застенчивость, мешающую проявить ребенку свои способности.
Еще