Директор школы
№5 за 2014 год.
PDF
DOC
0
84
Искусство управления
Как ребенок!
Мы предлагаем вам статью, содержание которой для когото может показаться обидным или даже шокирующим. Ведь авторы утверждают, что школу можно рассматривать как ребенка, или, говоря иными словами, организационная культура школы — детская. Можно воспринимать приводимые факты как «передергивания» или частные случаи, но можно отнестись к ним и иначе. Что, если они правы? Что, если причина торможения реформы именно в этом: мы проектируем изменения в расчете на то, что основа системы — взаимодействие профессионалов, а в ее основе — детские взаимодействия. Как управлять такой системой?
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Педагогическая песочница
Современная педагогика с каждым годом осваивает все большее количество различных методов и направлений. Известно, что все дети любят играть в песке. Оказывается, игры в песке — это не только развлечение, но и очень полезное занятие. Песочная терапия является одним из самых интересных видов арт-терапии, и ее можно с успехом использовать в педагогических целях.Формы получения образования
На сегодня у руководителей образовательных организаций нет полной ясности в понимании всех особенностей форм получения образования и форм обучения по основным общеобразовательным программам. Поэтому в данной статье сделана попытка ответить на вопросы, которые возникают у руководителей при реализации различных форм обучения.
Право выбора
Совсем недавно частное образование в России стало реально востребованной альтернативой государственному. При приеме в 1й класс появился конкурс, и не номинальный, а реальный — по 3–4 человека на место. Чем же НОУ лучше, чем государственные школы? Задав этот вопрос в Интернете, я получила миллион ответов!
Технология ЕГЭ. Проблемы практики. Часть II
Одним из главных недостатков организации ЕГЭ в настоящее время является система подведения итогов, а именно отсутствие их должного анализа. Укажем на ряд характерных ошибок на примере материалов Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), а также работ Московской, Новосибирской, Омской и Томской областей.Путеводитель по литературе
Функционеры от образования считают, что если снова ввести экзамен по литературе в форме сочинения, то все сразу изменится, — не изменится. Мы уже отучили детей от подробного пересказа текстов художественных произведений, от высказываний по поводу проблем, поднятых в произведении, от сопереживания героям, от душевного восприятия и отклика. Если ввести обязательный экзамен по литературе в форме сочинения со следующего года, результаты, на мой взгляд, будут предсказуемыми, т.е. провальными.
Еще