В номере
Письмо редактора
Искусство управления
Соавторы позитивных перемен
Острые противоречия современного образования заставляют искать новые формы объединения детей и взрослых на основе диалога, партнерства, взаимной ответственности. Одной из удачных находок стала практика школьного инициативного бюджетирования. В последние годы она вызывает все больший интерес у российских педагогов-практиков.
Конфликт в «школьной семье»
В 1993 году (то есть почти 32 года назад) мне была предложена должность директора школы-новостройки. Назначение произошло, а стройка «заморозилась». Будучи директором без здания, я весь год занималась подбором кадров в будущую школу. Начинала, конечно же, с поиска заместителей.Проект «Школа Минпроса»: как выйти на результат? Часть 4
Продолжаем публикацию серии материалов, посвященных реализации проекта «Школа Минпросвещения России». В предыдущих публикациях были даны рекомендации по организации проектной деятельности в школах и ее методического сопровождения. Теперь пришло время поговорить о том, как методической службе наладить контроль и управление проектной деятельностью школ.Как улучшить обучение? Часть 4
Продолжаем серию публикаций о поиске пути к улучшению обучения. В предыдущем номере речь шла о том, каким образом воссоздается картина деятельности учителя на уроке и откуда берутся метрики для анализа его взаимодействий с учениками. Эта заметка посвящена описанию процесса сбора и анализа с помощью нейросетей информации о ходе урока и о действиях учителя в процессе организации учебной деятельности.
Письмо преемнику
Напутствие следующему директору
Когда заканчивается карьера руководителя школы, начинается чья-то новая карьера. И как же порой хочется передать свое видение этому новому человеку, через него продлить свой завершившийся директорский путь, сохранить опосредованно контроль над ситуацией. Поэтому подчас опытные и успешные директора школ так трепетно относятся к тому, кто придет на их место.
Организация учебного процесса
Вопросы, меняющие будущее
Внедряя коучинговые техники в педагогическую практику, учителя и управленцы существенно расширяют свой дидактический и личностный ресурс. Разницу вскоре могут ощутить и ученики, и коллеги, и родители. Предлагаем вашему вниманию рассказ руководителя и педагогов обычной школы, куда приходят самые разные дети, в том числе слабо мотивированные к учебе.Из жизни директора
Отношения с чистого листа
Иногда один разговор меняет не только мнение, но и подход к решению управленческих задач. Особенно если это беседа с опытным профессионалом, для которого умение анализировать ситуацию и налаживать контакты с людьми — ключевые факторы успеха. Рассказывает директор лицея № 590 г. Санкт-Петербурга Алексей Каменский.
Персона грата
Шахматные стратегии в управлении. Интервью с В.Друтько
«Типология личности: шахматные стратегии» — так называлось выступление бизнес-тренера Владиславы Друтько на Всероссийском управленческом форуме «Высота — 2024». Отзывы на выступление были очень позитивными. Например, директор одного из лицеев написала: «Шахматы и управление — восторг!» Что именно понравилось участникам форума? Выступает бизнес-тренер, говорит о шахматных стратегиях, аудитория — директора школ. Как связаны шахматная доска и педагогический коллектив?Образовательная политика
Как быть школе в ситуации утерянных смыслов?
Говорят, школа не поспевает за происходящими в мире переменами. Но может быть, это не школа отстает, а общество в целом пока не может осмыслить себя в новой реальности? Как бы ни было, а без смысловых ориентиров в педагогике нельзя. И в периоды, когда они размыты, особенно ценны усилия коллег, которые стараются их прояснить. Предлагаем вашему вниманию статью Максима Пратусевича.
Теоретическое ядро модели современной школы. Часть 1
Во времена, когда меняются ценностные и идейные устои общества, встает вопрос, каким быть общему образованию. Оставаться таким, как сейчас или меняться? А если меняться, то в каком направлении? Где искать надежные опоры и ориентиры? Предлагаем вашему вниманию взгляд директора одной из новосибирских школ, который убежден, что ответы на эти вопросы можно найти в отечественной культуре. По его мнению, в русской культуре наработаны концептуальные подходы, которые могут лечь в основание общего образования, отвечающего вызовам времени.Экономика и право
Юридические консультации
Мы продолжаем публикацию серии юридических консультаций для директоров школ от экспертов службы правового консалтинга ГАРАНТ. Мы стараемся подбирать темы, наиболее актуальные для работы всех участников образовательного процесса в школе.Школа и родители
Запрос на экспертность: готова ли школа его выполнить? Интервью с М. Миркес
Успешность работы школы во многом зависит от того, насколько умело она работает с родительскими запросами. А это нелегко, поскольку папы и мамы подчас сами не очень осознают свои потребности и ожидания от образования. Мария Миркес предлагает педагогам работать с родителями не реактивно, а проактивно: помогать семьям выстраивать осознанную позицию по отношению к образованию детей. Это позволяет наладить режим сотрудничества вместо поспешного и несистемного реагирования на жалобы.Воспитание и дополнительное образование
Куда ведет профориентация?
Есть тысяча и одна причина, по которым единая модель профориентации, казалось бы, обречена на неудачу. Существуют очевидные причины организационного характера, например, форсированность решения весны 2023 года, особенно на фоне предшествующего длительного игнорирования. Или отсутствие подготовки педагогов. Недостает ясности в понимании того, что из всего арсенала профориентационных средств нужно, кому, где, зачем. Имеются и не столь очевидные причины, более глубинные, но еще более существенные.Уроки здоровья