Воспитание — показатель профессионализма педагога

Какие показатели профессионализма педагога вы можете назвать? Знание своего предмета? Умение общаться с детьми и коллегами? Казалось бы, ответы очевидны. Но не все назовут один из самых важных критериев — воспитание, которому администрации школы необходимо уделять внимание.

Воспитание — управление процессом развития личности через целенаправленное создание благоприятных для этого условий, чтобы соответствовать ценностям и интересам общества. В узком смысле — процесс обучения, защиты и заботы о детях, призванный сформировать у детей систему качеств личности, взглядов, убеждений.

Если нас заинтересует эта тема, мы быстренько наберем в поисковике, установленном на нашем компьютере: «Воспитание — это…» Тут же услужливая Сеть выдаст огромное количество результатов поиска. К нашим услугам определение этого понятия в разных научных трудах, статьи о важности воспитания, законодательные акты в данной сфере… В общем, масса материалов. Читай, просвещайся, находи ответ. Но есть один интересный факт: везде речь идет о воспитании детей. Вроде все ясно и понятно: воспитывать надо детей, мы же люди взрослые, воспитанные! Мы же знаем, как надо Родину любить, какие книги читать, какие советы давать другим… В общем, мы умные, и не надо нас воспитывать! Более того, многочисленные труды ученых утверждают, что нельзя взрослого человека воспитывать, точнее, перевоспитывать. Все! Уже сформировавшаяся личность, и ничего тут не поделаешь — любите нас такими, какие мы есть!

Но сегодня мне бы хотелось поговорить о нашем профессиональном воспитании. Честно говоря, не знаю, есть ли такой термин и насколько правильно такое сочетание слов… Для меня, человека, который уже не первый десяток лет работает в образовании, к тому же имеет опыт руководящей должности, воспитание — один из показателей профессионализма педагога. И, возможно, один из важных критериев выбора педагога для обучения ребенка по определенной программе. Сейчас объясню…

Для моего управленческого опыта (не слишком большого) профессионализм включает в себя наличие определенных знаний из области реализуемой программы, мастерское владение этими знаниями, вследствие которого достигается определенный результат: трансляция опыта работы, достижение высоких показателей в