№ 2
Практика административной работы в школе  № 2 за 2021 год.
PDF
DOC
0
18
Функционирование школы

Алгоритм действий при наборе учащихся в первый класс.

Прием заявлений о зачислении в первый класс для лиц, проживающих на территории, за которой закреплена школа, а также для лиц, проживающих в одной семье и имеющих общее место жительства, чьи братья и (или) сестры уже обучаются в школе, начинается 1 апреля (и это совсем не шутка!) текущего года. В связи с этим возникает целый ряд вопросов, касающихся набора документов для размещения на сайте, упорядочения приема родителей, особенностей приказа о зачислении и т.д. Представляем читателям пошаговый алгоритм действий руководителя ОО, разработанный заместителем главного редактора «Практики» Алексеем Ивановичем Ломовым. Надеемся, что этот алгоритм не позволит вам упустить ни один существенный момент в сложной процедуре приема учащихся в первый класс.

Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
  • Из этого номера
  • Выбор редакции
Практика административной работы в школе № 2 за 2021 год. вышел 25 февраля 2021

Как оценить качество организации внеурочной деятельности

Чем ближе окончание учебного года, тем больше мониторинговых процедур по самым различным направлениям деятельности школы предстоит провести ее администрации. Как оценить качество организации внеурочной деятельности в соответствии с ООП и требованиями ФГОС ОО? Наш постоянный автор, Дарья Юрьевна Соловьева, в своем материале конкретизирует, что необходимо оценить в рамках каждого из направлений анализа, приводит образцы таблиц для такого анализа, а также варианты приказов об организации контроля и его итогах. Еще один немаловажный вопрос, который возникает при осуществлении текущей оценки внеурочной деятельности — как оценить качество проведения занятия? Прежде всего, с точки зрения того, насколько его структура и содержание ориентированы на реализацию принципов системно-деятельностного подхода и самостоятельной творческой деятельности учащихся. С этой целью предлагается использовать специальную карту оценки качества занятия внеурочной деятельностью, представленную в этом материале.
Еще