В номере
Функционирование школы
Реализация требований профессиональных стандартов при разработке должностных инструкций
В связи с разработкой и постепенным введением в действие новых профессиональных стандартов руководителю образовательной организации необходимо задуматься о переработке имеющихся или создании новых должностных инструкций для своих сотрудников. Предлагаем вашему вниманию описание их общей структуры и пример должностной инструкции, разработанной с учетом профессиональных стандартов.
Должностная инструкция лифтера
Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее — СанПиН 2.4.2.3286-15), утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 № 26, требуют предусмотреть в школах, обучающих детей с ОВЗ, разноуровневые перила, пандусы, специально оборудованные санузлы, достаточные по ширине входы в учебные и другие помещения, одноуровневые полы во всех помещениях, отсутствие порогов, а также лифты, обеспечивающие передвижение обучающихся внутри здания (п. 4.5. СанПиН 2.4.2.3286-15). С учетом этих требований в образовательных организациях становится все более востребованной должность лифтера. Предлагаем вашему вниманию должностную инструкцию, разработанную в соответствии с требованиями действующего профессионального стандарта «Лифтер-оператор по обслуживанию лифтов и платформ подъемных».Государственно-общественное управление
Публичный доклад школы
Публичный доклад является средством обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности системы образования, форма широкого информирования общественности об основных результатах и проблемах ее функционирования. О его сущности и назначении, функциях, требованиях к структуре и содержанию идет речь в представленном материале. В нем также предлагается примерный вариант структуры публичного доклада школы.
Публичный доклад директора как эффективное средство обеспечения информационной открытости
Не секрет, что до недавнего времени люди формировали свое представление о системе образования на основе личного опыта и отрывочных сведений, полученных из средств массовой информации, в результате чего оно в большинстве случаев не соответствовало истинному положению дела. Недостаток достоверной информации о школе негативно влияет на качество педагогической деятельности, на отношение к образовательной организации. В своей статье автор раскрывает значимость публичного доклада как для окружающего школу социума, так и для самой образовательной организации, дает методические рекомендации по его содержанию, структуре и подготовке.Публичный доклад или отчет о результатах самообследования?
Автор материала, проанализировав немало сайтов образовательных учреждений, убедился в том, что многие руководители по старинке готовят для представления общественности публичный доклад или публичный отчет. Наличие такого документа на сайте школы может быть полезным для ее презентации, но не является обязательным. В тоже время обязательным является наличие в школе отчета о результатах самообследования. Причем такой отчет представляет собой совершенно иной, нежели публичный доклад, документ, к содержанию которого имеются законодательные требования. Разобраться в различиях между публичным докладом и отчетом о результатах самообследования поможет заместитель главного редактора нашего журнала А.И. Ломов.Проектная деятельность
Проекты и проектное управление
Слово «проект» прочно вошло в лексикон руководителей образовательных организаций. Однако до сих пор его трактовки разными специалистами существенно разнятся. Что же такое проект? Каковы его характеристики? Какое управление можно назвать проектным? На эти вопросы отвечает известный специалист по теории управленческой деятельности в образовании, наш постоянный автор А.М. Моисеев.Социально значимый проект Экологический займ
У значительной части населения, в том числе и у школьников, преобладает потребительский подход к природе, низок уровень восприятия экологических проблем как лично значимых, не развита потребность практического участия в реальной работе по изучению и улучшению окружающей среды. Проект «Экологический займ» привлекает детей к участию в природоохранных мероприятиях, через игру включает их в социально значимую деятельность.
Образовательный процесс
Организация внутришкольного контроля в начальной школе в условиях введения ФГОС
Предлагаем ознакомиться с материалами, посвященными опыту работы Новомалыклинской НОШ Ульяновской области по организации внутришкольного контроля на первой ступени общего образования. В них подробно рассказывается о формах контроля, детально рассматривается сущность тематического и комплексного контроля. Особое место занимает проблема планирования внутришкольного контроля и деятельности по его результатам. Этому посвящены приложения: примерные формы планов-графиков внутришкольного контроля на месяц, приказы об организации контрольных процедур, образцы справок, которые были подготовлены по результатам проведенного контроля.Практика организации процесса разработки междисциплинарных программ
Примерная основная образовательная программа вводит в практику понятие «междисциплинарная программа». Это нормативный документ, представляющий собой комплексную программу, определяющую вклад каждого предмета, курса, модуля внеурочной деятельности в достижение целей и задач основной образовательной программы начального общего образования и основной образовательной программы основного общего образования. Опыт разработки такой программы, а также положение о ней представляет наш постоянный автор из г. Первоуральска Свердловской области.Здоровье
Снижение уровня школьной конфликтности как составляющая работы по сохранению психического здоровья подростков
Сегодня задачей школы становится формирование у учащихся оптимистичного взгляда на жизненные проблемы и разрешение конфликтных ситуаций. С этой целью необходимо диагностировать актуальное состояние школьников и проводить мониторинг конфликтогенности образовательной среды, уровней тревожности, агрессии, эмоционального напряжения. Результаты проведенной диагностики должны быть положены в основу работы по коррекции психологического состояния участников образовательных отношений и формированию продуктивных механизмов их поведения. Об этом речь идет в предлагаемом материале.Программа «Мое здоровье»: концептуальные основы
Предлагаем читателем первую, теоретическую часть образовательной программы «Здоровье». Здесь вы найдете содержание разделов «Ценностные основания образовательной программы», «Принципы и особенности организации обучения по программе», «Виды деятельности и формы занятий» а также описание планируемых результатов освоения обучающимися содержания этой образовательной программы.
Воспитательная работа
Положение о смотре-конкурсе педагогического мастерства «Классный час XXI века»
Как стимулировать классных руководителей к качественному проведению классных часов в основной и старшей школе? Эффективный ответ на этот вопрос нашли в СОШ № 13 поселка Черемухово г. Североуральска Свердловской области, предложив проведение смотра-конкурса классных часов, положение о котором представлено в рубрике.
Программа профилактики негативного развития личности подростка посредством кинотерапии
Как сделать кино союзником педагогов в воспитательной работе? Как эффективно использовать в современных условиях уже основательно забытую, но положительно зарекомендовавшую себя форму киноклуба? Ответы на эти вопросы дают сегодня наши постоянные авторы Н.Г. Чередниченко и И.Н. Цисарь.Праздники и конкурсы