В номере
Функционирование школы
Организационные и правовые аспекты открытия пришкольного лагеря
Как открыть пришкольный лагерь, не нарушая многочисленных требований надзорных служб? Каковы гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул? Об этом пойдет речь в представленном материале.
Должностная инструкция вожатого
29 января 2019 года вступил в действие профессиональный стандарт «Специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива (вожатый)», утвержденный Приказом Минтруда России от 25.12.2018 № 840н. В соответствии с ним на должность вожатого может быть назначено совершеннолетнее лицо, имеющее основное или среднее общее образование и прошедшее подготовку по программе профессиональной подготовки по должностям служащих в области педагогики. Предлагаем вам ознакомиться с должностной инструкцией вожатого, разработанной в соответствии с требованиями данного стандарта, с ориентацией на организации общего образования.
Развитие школы
Выработка, обоснование и формулирование стратегий жизнедеятельности школы
Мы продолжаем разговор о стратегическом управлении школой. На очереди рассказ о том, как выработать, обосновать и сформулировать основополагающие стратегии жизнедеятельности школы: образовательные и функциональные стратегии, стратегии отношений школы с ее заинтересованными сторонами, стратегии оптимизации школьного управления. Значительное внимание в публикации уделяется описанию процедур обсуждения и согласования стратегий жизнедеятельности школы, их продвижения в социуме и самооценке разработанных стратегических решений.
Концептуальные положения программы развития «БуМЕРаНГ»
Представленная концепция программы развития содержит шесть направлений развития общеобразовательной организации (первые-вторые буквы их названий составили аббревиатуру «БуМЕРаНГ»), которые могут быть реализованы практически в каждой российской школе. Определение конкретного содержания каждого из направлений развития стало результатом качественно проведенного анализа сильных и слабых сторон школы, а также ее возможностей и потенциальных угроз.Образовательный процесс
Мысли о современном уроке
Казалось бы, об уроке известно все, однако далеко не всегда учителя эффективно используют его время и реализуют потенциальные возможности урочной деятельности. О том, что представляет собой хороший урок, каким должно быть домашнее задание и что нужно оценивать в ходе урока, размышляет сегодня на страницах журнала народный учитель России Майя Борисовна Пильдес.
Как организовать подготовку одиннадцатиклассников к ЕГЭ
Близится период проведения ЕГЭ. Что нужно сделать взрослым, чтобы эффективно подготовить к нему выпускников? Наш постоянный автор, в недалеком прошлом заместитель директора по учебно-воспитательной работе одного из лучших кадетских корпусов России, Наталья Георгиевна Чередниченко делится опытом такой подготовки, обращая внимание на мониторинг результатов пробных ЕГЭ, проведение фокус-групп и анкетирований, а также на особенности педагогического общения с одиннадцатиклассниками в последние месяцы их школьной жизни.Модели реализации индивидуальных образовательных стратегий
Мы продолжаем публикацию материалов об опыте работы по реализации индивидуальных учебных планов (далее — ИУП) на третьем уровне общего образования. О том, почему переход на ИУП жизненно необходим школе, каковы достоинства и риски обучения по индивидуальным учебным планам, рассказывается в представленной вашему вниманию публикации.
Дополнительное образование
Новации порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам
В этом номере журнала мы обсуждаем новый порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам. Какие принципиальные новации он принес? Какие противоречия с другими законодательными актами в сфере образования он породил и как их преодолеть? Об этом читайте в материале заместителя главного редактора «Практики» Алексея Ивановича Ломова.Организация и осуществление деятельности по дополнительным общеобразовательным программам: вчера и сегодня
Целевые ориентиры, содержание и структура дополнительных общеобразовательных программ, определяемые новым порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам — предмет рассмотрения статьи нашего постоянного автора, одного из ведущих отечественных экспертов в области дополнительного образования детей, Любови Николаевны Буйловой. В этой же статье анализируются особенности организации образовательного процесса по дополнительным общеобразовательным программам, касающиеся обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также детей-инвалидов.
Семья и школа
Материалы для подготовки плана совместной работы образовательной организации и родителей (законных представителей) учащихся
В настоящее время для многих общеобразовательных организаций существенной проблемой становится взаимодействие с родителями обучающихся. Мамы и папы сегодняшних школьников в большинстве своем — это дети 80−90-х годов прошлого века, которые, как правило, не испытали на себе результатов взаимодействия своих родителей со школой. С одной стороны, тогда многие из родителей вынуждены были все силы бросать на выживание своих семей, не до школы было… А с другой стороны, значительная часть общеобразовательных учреждений, стремясь уйти от советских традиций и соответствовать рыночной идеологии, забросила воспитательную составляющую. Результат печален: выросло целое поколение, не видящее смысла во взаимодействии со школой, которая, в свою очередь, растеряла имевшиеся советские навыки работы с родителями и не приобрела новых. Поэтому стимулирование совместной деятельности образовательной организации и родителей (законных представителей) учащихся становится сегодня одной из целей системы управления школой. Ориентация на ее достижение предполагает осуществление планирования такого взаимодействия. Примерный макет плана, перечень направлений совместной деятельности и периодически проводимых совместных дел представлены вашему вниманию.Проект коллективной игры «Город чудес»
Вечная головная боль педагогов: как привлечь родителей в школу? Как создать условия, чтобы им захотелось сотрудничать? Ответ прост: надо сделать так, чтобы родители приходили не только по вызову классного руководителя, а чтобы им, как и детям, было в школе интересно. Проект коллективной игры «Город чудес» как раз и направлен на организацию обоюдополезного взаимодействия семьи и школы.Летний отдых
Программа летнего школьного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнечный»
Период летних каникул благоприятен для развития творческого потенциала школьников, совершенствования их личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Однако далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Поэтому особая ответственность в связи с этим лежит на школе. Предлагаем вниманию читателей комплексную программу, которая объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях летнего школьного лагеря с дневным пребыванием детей.Сценарий конкурсной развлекательной программы «Гиннес-шоу»
Описываемый конкурс не требует предварительной специальной подготовки в отрядах. К тому же, он позволяет ребятам лучше познакомиться друг с другом. Поэтому его можно использовать в качестве первого общего мероприятия в начале смены школьного оздоровительного лагеря.Тематическая смена в оздоровительном лагере
Опытные вожатые детских лагерей знают: чтобы о смене, проведенной в лагере, школьники вспоминали еще долгое время, чтобы им и на следующий год снова хотелось сюда вернуться, нужно создать такие условия жизни в отряде, когда участники каждую минуту заняты увлекательным делом, приносящим радость творчества, побед и открытий. Решению этой задачи способствует тематическая программа смены, когда все мероприятия и события лагерной жизни связаны единой темой. Предлагаем вниманию читателей сценарий открытия лагерной смены «Навстречу подвигам и приключениям».Праздники и конкурсы
