Практика административной работы в школе
№7 за 2019 год.
PDF
DOC
1
1225
Дополнительное образование
Как организовать и проанализировать занятие по дополнительной общеобразовательной программе
Очень часто при планировании и анализе занятий в системе дополнительного образования руководители и педагоги заимствуют разработки, показавшие свою эффективность в общем образовании. Такой подход в корне неверен, поскольку цели дополнительного образования существенно отличаются от целей основного образования, несмотря на их общую гуманистическую направленность. Поэтому мы решили рассмотреть, что представляет собой занятие по дополнительной общеобразовательной программе, каковы виды и формы таких занятий, а также основные правила организации занятий в рамках дополнительного образования. Значительное место в материале занимают материалы, необходимые для проведения анализа занятия по дополнительной общеобразовательной программе: примерный формат анализа, карточка посещения занятия и др.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Советы по подготовке и проведению новогоднего корпоратива педагогического коллектива
Близится новый год, а значит, время подумать о его праздновании в педагогическом коллективе. Традиционно об этом заботятся активисты-общественники и профсоюзная организация. Но и руководство школы не может остаться в стороне от организации корпоратива. Прежде всего нужно помнить, что новогодний корпоратив для руководителя — это работа, которую нужно выполнять также, как, например, проведение совещаний, посещение и анализ уроков и др. Корпоратив нужно тщательно подготовить и достойно провести. Как это сделать?
Как организовать и проанализировать занятие по дополнительной общеобразовательной программе
Очень часто при планировании и анализе занятий в системе дополнительного образования руководители и педагоги заимствуют разработки, показавшие свою эффективность в общем образовании. Такой подход в корне неверен, поскольку цели дополнительного образования существенно отличаются от целей основного образования, несмотря на их общую гуманистическую направленность. Поэтому мы решили рассмотреть, что представляет собой занятие по дополнительной общеобразовательной программе, каковы виды и формы таких занятий, а также основные правила организации занятий в рамках дополнительного образования. Значительное место в материале занимают материалы, необходимые для проведения анализа занятия по дополнительной общеобразовательной программе: примерный формат анализа, карточка посещения занятия и др.Материалы для проведения аттестации по итогам реализации образовательных программ дополнительного образования детей
Начиная учебный год в системе дополнительного образования детей, ее организаторам и педагогам важно понимать, каким образом будет проводиться предварительная и итоговая аттестация обучающихся. О том, как аттестуют своих воспитанников в одном из самых известных учреждений дополнительного образования детей нашей страны — Московском городском дворце детского (юношеского) творчества на Воробьевых горах, речь идет в представленном вашему вниманию материале.Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся
Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования определяют, что программы, нацеленные на воспитание, являются неотъемлемой частью образовательной программы образовательной организации. В силу специфики целей образования особое внимание воспитательным аспектам уделяется в кадетских корпусах, кадетских школах и образовательных организациях с кадетскими классами. Это и предопределило интерес нашей редакции к программе духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, публикуемой в этом номере журнала.Материалы для разработки комплексной программы «Развитие самобытной казачьей культуры»
Проблема возрождения и развития самобытной культуры российского казачества является значимой для определенного количества образовательных организаций, активно взаимодействующих с войсковыми казачьими обществами. Однако даже если это совсем «не ваша тема», небезынтересным окажется знакомство с краткими описаниями форм учебной и воспитательной работы, представленными в разделе «Методическое сопровождение комплексной программы».
Еще