Практика административной работы в школе
№8 за 2023 год.
PDF
DOC
0
131
Дополнительное образование
Тьюторское сопровождение деятельности педагогов дополнительного образования
Тьюторское сопровождение деятельности педагогов завоевывает все большую популярность в отечественном образовании. О том, как организовано сопровождение в одном из ведущих московских учреждений дополнительного образования детей — Дворце творчества детей и молодежи имени А.П. Гайдара, — рассказывается сегодня в рубрике «Дополнительное образование». Авторы размышляют о том, что такое тьюторская позиция и что надо сделать руководителю образовательной организации и педагогу, чтобы принять ее. Также заслуживают внимания предложенные описания модели тьюторства и форм тьюторского сопровождения.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
План мероприятий по духовно-нравственному воспитанию и гражданскому образованию школьников
В шестом номере «Практики» за этот год мы опубликовали положение о ресурсном центре духовно-нравственного воспитания и гражданского образования школьников Автозаводского района Нижнего Новгорода. Сегодня мы публикуем циклограмму (план) работы по этому направлению. При использовании данного плана следует иметь в виду, что празднование Пасхи и ряда других православных праздников не имеет фиксированных дат, поэтому в циклограмме они зафиксированы в интервале с апреля по июнь.Материалы, опубликованные в журнале в 2023 году
Перечень всех материалов, опубликованных в журнале в 2023 году.План мероприятий по реализации проекта «Школьная инициатива»
План мероприятий по реализации проекта, который структурно разделен на два раздела: «Мероприятия муниципального уровня» и «Мероприятия на уровне образовательных организаций».Программа воспитания
Предлагаем ознакомиться с программой воспитания, в основу которой положен годовой цикл воспитательной работы школы с ключевыми общешкольными делами, через которые осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов. Еще одна особенность данной программы — реализация процесса воспитания главным образом путем создания в школе детско-взрослых общностей, которые объединяют учащихся и педагогов яркими и содержательными событиями, общими совместными делами. В программе сформулированы как общие задачи воспитания, так и воспитательные задачи на каждом уровне общего образования, а также описано основное содержание двенадцати воспитательных модулей.Разработка разноуровневых дополнительных общеразвивающих программ
Система дополнительного образования детей как никакая иная создает разнообразные возможности для обучения и воспитания. Это происходит во многом благодаря реализации разноуровневых дополнительных общеразвивающих программ, о чем рассказывает в этом номере журнала наш постоянный автор Любовь Николаевна Буйлова. В материале приводится перечень нормативных актов, регламентирующих разработку таких программ, описываются принципы построения и требования к содержанию программ. Особое внимание в статье уделяется организации диагностики стартовых возможностей обучающихся как ключевом моменте определения уровня освоения программы.
Еще