Медиабезопасность школьника
Авторы: Вершинин С.В., Прохорова С.Ю., Тихонов В.А., Серкова Т.А.
100
р.
В книге, подготовленной коллективом авторов из г. Ульяновска, рассказывается о том, что медиабезопасности необходимо и возможно обучать школьников. Работа педагога по медиобезопасности реализуется в рамках внеурочной деятельности и на уроках общеобразовательных дисциплин и основана на закономерностях восприятия информации и противодействия манипуляции сознанием.
Авторы предлагают различные, в том числе методические и программные, подходы к формированию умения педагога и школьника работать с информацией в условиях ее недостоверности.
Представлен обширный практический опыт (методики, диагностические материалы, программы факультативов и спецкурсов и т. д.) для руководителей школ, педагогических работников, родителей и учащихся.
Авторы предлагают различные, в том числе методические и программные, подходы к формированию умения педагога и школьника работать с информацией в условиях ее недостоверности.
Представлен обширный практический опыт (методики, диагностические материалы, программы факультативов и спецкурсов и т. д.) для руководителей школ, педагогических работников, родителей и учащихся.
Содержание книги
Вступление
Информация и потоки
О самооценке и восприятии знаний
Рациональность информации
Манипуляция в примерах
Кому мешает наука?
Учебный пример номер один — научная популярность
Можно ли поделить мышление
Виртуальная реальность вокруг нас
Что такое медиабезопасность?
Учебный пример номер два — биороботы
Учебный пример номер три — паранаука
Примеры тем для учебного анализа
Учебный пример номер четыре — телевизор
Учебный пример номер пять — грипп
Примеры работ учащихся по медиабезопасности
Практика медиабезопасности в школе
Диагностика подготовленности по медиабезопасности
Глоссарий
Выводы
Литература
Информация и потоки
О самооценке и восприятии знаний
Рациональность информации
Манипуляция в примерах
Кому мешает наука?
Учебный пример номер один — научная популярность
Можно ли поделить мышление
Виртуальная реальность вокруг нас
Что такое медиабезопасность?
Учебный пример номер два — биороботы
Учебный пример номер три — паранаука
Примеры тем для учебного анализа
Учебный пример номер четыре — телевизор
Учебный пример номер пять — грипп
Примеры работ учащихся по медиабезопасности
Практика медиабезопасности в школе
Диагностика подготовленности по медиабезопасности
Глоссарий
Выводы
Литература
Нажимая «Получить ссылку», вы соглашаетесь получать информационные сообщения от Директории, а также на обработку персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности
Об авторах
- Вершинин Сергей ВладиславовичАвтор книгиКандидат технических наук, заведующий информационным центром Ульяновского института повышения квалификации и переподготовки работников образования. Автор ряда статей по медиабезопасности школьников и применению компьютеров в образовании. Научный руководитель МОУ Салмановская СОШ. Награжден грамотой Министерства образования РФ.
- Прохорова Светлана ЮрьевнаАвтор книгиКандидат педагогических наук, проректор по развитию регионального образования ОГБОУ ДПО УИПКПРО. Имеет знак отличия «Почетный работник высшего профессионального образования». Автор методики диагностики информационной компетентности младших школьников, многочисленных публикаций по медиабезопасности школьников. Научный руководитель МОУ Салмановская СОШ.
- Тихонов Вадим АнатольевичАвтор книгиОкончил Ульяновский государственный педагогический институт имени И. Н. Ульянова. Награжден Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ. Автор публикаций по формированию информационной компетентности сельских школьников.
- Серкова Таисия АлександровнаАвтор книгиЗаместитель директора по научно-методической работе МОУ «Салмановская средняя школа», учитель начальных классов, почетный работник общего образования РФ, заслуженный работник образования Ульяновской области. Окончила Ульяновский государственный педагогический институт им. И. Н. Ульянова. Автор ряда статей по вопросам формирования информационной компетентности сельских школьников.