Управление образовательной организацией на основании диагностики жизненного цикла
Программа повышения квалификации для руководителей, чтобы понять, что не так в организации, и определить стратегические приоритеты
(в условиях новых государственных стратегий развития образования)
Старт курса
Старт в любой момент
Объем
3 недели, 36 часов
Дополнительно
Онлайн-инструмент диагностики
Жизненный цикл организации
Каждая организация проходит ряд последовательных этапов развития. На каждом этапе руководителя подстерегают ловушки. Эти ловушки предсказуемы и описаны, т.е. зная их признаки и очередность, их можно обойти. Ицхак Адизес, признанный эксперт в области менеджмента мирового уровня, описал концепцию жизненного цикла для бизнеса, мы же спроецировали её на образовательные организации.
Главная задача руководителя — сделать организацию здоровой
В 2011 году меня назначили директором школы. Что я о ней знал? — То, что предыдущего руководителя сняли, потому что коллектив и местное сообщество вынудили руководство сделать это: стали ухудшаться результаты, и виновником коллектив объявил директора. Самое интересное — прежде чем «слететь» самому, он избавился от своих заместителей (последнее время работал вообще один). То есть директор и весь коллектив последние пару лет занимались поиском виноватых. И они их нашли!
Я считал такое положение «паранойей» и уникальным случаем. Однако через пару месяцев узнал о том, что это нормальная ситуация для всех организаций, которые находятся на этапе жизненного цикла «Бюрократизация». Благодаря теории жизненного цикла Ицхака Адизеса, я понял, как решаются подобные проблемы и за 2 года смог вывести организацию из глубочайшего кризиса.
Антон Кухарев — магистр управления НИУ ВШЭ, автор курса, в прошлом — директор школы.
Я считал такое положение «паранойей» и уникальным случаем. Однако через пару месяцев узнал о том, что это нормальная ситуация для всех организаций, которые находятся на этапе жизненного цикла «Бюрократизация». Благодаря теории жизненного цикла Ицхака Адизеса, я понял, как решаются подобные проблемы и за 2 года смог вывести организацию из глубочайшего кризиса.
Антон Кухарев — магистр управления НИУ ВШЭ, автор курса, в прошлом — директор школы.
На вебинаре познакомимся с концепцией жизненного цикла Ицхака Адизеса, разберемся, как не попасть в управленческие ловушки, и как из них выбираться, если все же случилось.
Бесплатный вебинар «Ловушки управления на пути к успеху организации»
Нажимая кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь получать информационные рассылки от Директории в соответствии с политикой конфиденциальности
В рамках обучения вы проведете диагностику жизненного цикла организации уникальным инструментом:
Инструмент диагностики – это онлайн анкетирование управленческой команды и членов «ближнего круга руководителя»
Отчет формируется автоматически (в нем диаграммы и комментарии), вы только анализируете результаты
Отзывы слушателей
- Мацула Ольга ФедоровнаСОШ пос. Знаменска Гвардейского городского округа, заместитель директораИнтересно сравнение этапов жизненного цикла с образами, действительно подходящими. Так легче понимаешь, в чем проблема организации. Интересны ролики, включенные в лекцию. Они играют роль проблемной ситуации.
- Васейко Диана БорисовнаМАОУ г. Калининграда гимназия № 40 им. Ю.А.Гагарина, заместитель директораКурс помогает выявить скрытые проблемы в жизни организации, а главное подсказывает, какими методами можно попытаться их решить. Методическое и техническое сопровождение обучения на высоком уровне.
- Ильяшевич Галина ГригорьевнаМАДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 3 "Почемучка"», г. Калининград, заместитель руководителяИскренне благодарна за один из самых интересных и полезных курсов повышения квалификации. Обучение, которое предполагает обратную связь, более ценно, чем просто изучение лекционных материалов.
Программа обучения
Задания займут не более 2 часов в неделю (5% рабочего времени) и не отнимут много сил
Самостоятельное изучение теории, контрольный тест
Увидеть реальную жизнь за теоретическими основами и моделями бывает очень сложно, поэтому вы изучите теорию жизненного цикла на реальных кейсах и примерах из жизни руководителей. Пройдете контрольное тестирование.
Увидеть реальную жизнь за теоретическими основами и моделями бывает очень сложно, поэтому вы изучите теорию жизненного цикла на реальных кейсах и примерах из жизни руководителей. Пройдете контрольное тестирование.
Практика
Вы вместе со своей управленческой командой определите этап жизненного цикла организации, воспользовавшись нашим уникальным автоматизированным инструментом (онлайн-анкетирование, отчет формируется автоматически, вы только анализируете результаты).
Инструмент уже включен в стоимость курса.
Вы вместе со своей управленческой командой определите этап жизненного цикла организации, воспользовавшись нашим уникальным автоматизированным инструментом (онлайн-анкетирование, отчет формируется автоматически, вы только анализируете результаты).
Инструмент уже включен в стоимость курса.
Практика
Вы самостоятельно проанализируете результаты диагностики с учетом изученной теории, а также сформулируете для себя приоритеты управленческой деятельности, исходя из этапа, на котором находится организация, наших рекомендаций и вашего видения перспектив развития. Формат работы — эссе. Мы на каждую письменную работу даем развернутую обратную связь.
Пример комментариев преподавателя
Вы самостоятельно проанализируете результаты диагностики с учетом изученной теории, а также сформулируете для себя приоритеты управленческой деятельности, исходя из этапа, на котором находится организация, наших рекомендаций и вашего видения перспектив развития. Формат работы — эссе. Мы на каждую письменную работу даем развернутую обратную связь.
Пример комментариев преподавателя
Татьяна Сергеевна, здравствуйте. Спасибо. В эссе вы ответили на поставленные вопросы, опирались на полученные данные.
Вы писали: «и руководящий состав, и педагогический состав понимают, что в школе есть проблемы» – тут я не совсем согласен. Сильная выраженность Аристократизма говорит о высокой степени удовлетворенности педагогов, они как раз не замечают проблем (или не хотят их замечать), их все устраивает.
Вы писали: «Мне и всему руководству школы необходимо заставить учителей работать с большей самоотдачей в любых условиях» — сомнительное заявление. Заставить вы можете выполнять простую рутинную работу (например, перетаскивать тяжести), но характер работы учителя не такой. Это творческая работа и интеллектуально сложная. Тут можно только создавать внутреннюю мотивацию у педагогов. Для этого нужны интересные и значимые для коллектива цели.
В этом вам может помочь инструмент определения и согласования видения будущего организации «Техника некролога». Он доступен вам в методических материалах к инструменту исследования в самом конце.
Кухарев Антон Иванович, руководитель системы «Директория», преподаватель курса
Вы писали: «Мне и всему руководству школы необходимо заставить учителей работать с большей самоотдачей в любых условиях» — сомнительное заявление. Заставить вы можете выполнять простую рутинную работу (например, перетаскивать тяжести), но характер работы учителя не такой. Это творческая работа и интеллектуально сложная. Тут можно только создавать внутреннюю мотивацию у педагогов. Для этого нужны интересные и значимые для коллектива цели.
В этом вам может помочь инструмент определения и согласования видения будущего организации «Техника некролога». Он доступен вам в методических материалах к инструменту исследования в самом конце.
Кухарев Антон Иванович, руководитель системы «Директория», преподаватель курса
Вы сможете
Определить, на каком этапе жизненного цикла сейчас ваша образовательная организация
Увидеть и спрогнозировать управленческие ловушки
Формулировать стратегические приоритеты
Формулировать стратегические приоритеты
-
Получить удостоверение о повышении квалификацииЛицензия № 39570, выдана Департаментом образования г. Москвы 17.08.2018
Преподаватели курса
- Ушаков Константин МихайловичД.п.н., профессор, преподаватель магистратуры НИУ ВШЭ «Управление образованием», главный редактор журнала «Директор школы», эксперт в области управления организационными изменениями, научный консультант курса
- Кухарев Антон ИвановичВыпускник практикума «Управление изменениями» Ицхака Адизеса, выпускник и преподаватель магистратуры НИУ ВШЭ «Управление образованием», автор и преподаватель курса. В прошлом — директор школы
- Купоросов Павел АлександровичК.фил.н, заместитель директора Выездновской средней школы (Нижегородская обл.), финалист Всероссийского конкурса «Директор школы»
Управление образовательной организацией на основании диагностики жизненного цикла
Программа повышения квалификации и инструмент диагностики
13700₽
Курс и инструмент диагностики станут вам доступны сразу после оплаты