В номере
Пульс перемен
Как учить навыкам, которые помогают состояться в жизни?
Зарубежные психологи и педагоги уже три десятилетия утверждают: эмоциональный интеллект (ЭИ) — это то, без чего современный человек не может быть успешным. Во многих странах Европы, Азии и даже Африки программы социально-эмоционального развития (SEL: Social-emotional learning) признаны наиболее перспективным элементом обучения, помогающим увеличивать человеческий потенциал. Это ли не доказательство того, что российская школа должна хотя бы попробовать пойти этим путем? Но в российском образовании долгое время не придавалось значения эмоциональному интеллекту. Интерес к нему начал расти относительно недавно. У педагогов возникло много вопросов. Что такое эмоциональный интеллект? Можно ли его развивать у детей и на какие результаты стоит рассчитывать? Есть ли программы развития ЭИ для школ? С чего начинать эту деятельность? Рассказывает автор первой российской программы по развитию эмоционального интеллекта Елена Сергиенко, доктор психологических наук, профессор, главный научный сотрудник лаборатории психологии развития субъекта в нормальных и посттравматических состояниях Института психологии Российской академии наук.Письмо редактора
Лингвистическая относительность
Неожиданно натолкнулся на гипотезу лингвистической относительности, которая, кажется, может иметь отношение к нашим педагогическим проблемам. Чудовищно упрощая, ключевая идея звучит так: язык (речь) не просто средство коммуникации — это способ мышления, язык определяет мышление. Если совсем коротко, то Бенджамин Уорф утверждал: язык определяет мышление и способ познания. Эту элементарную формулировку обсуждают уже много лет.
Искусство управления
Кураторская методика: с чем это едят? Часть вторая
В предыдущем номере мы начали тему, связанную с наставничеством педагогов и профессиональным партнерством в школе. В этом материале мы поговорим о том, как внедрить кураторскую методику в школе таким образом, чтобы в коллективе это нововведение было воспринято как стратегически важный проект.Как мы к проверке готовились, или О пользе чтения
Обычные дни из жизни обычного директора сельской школы. Хотя подход ко многим управленческим процессам у этого руководителя обычным не назовешь, и «виной» всему — книги.Нужен ли педагогу наградной маршрут?
Как часто ваши сотрудники получают награды? Знают ли они, когда и какую награду они могли бы получить? Знают ли они, что именно нужно сделать, чтобы получить ту или иную награду? Эти и еще с десяток вопросов стали тревожить меня, когда на вопрос к своему коллективу: «Кого вы можете предложить для награждения ведомственными наградами?» — получила ответ: «Мы не знаем, чем и за что вообще можно наградить!»
Организация учебного процесса
Опыт обучения в формате «учитель плюс тьютор». Интервью с В. Кильдюшкиным и Е.Серовой
В Самарской области непростая ситуация с пандемией, многие учителя болеют. Как сберечь здоровье учителей, но при этом не допустить провала в качестве обучения? В Образовательном центре «Южный город» Волжского района Самарской области с этой целью решили использовать особый очно-дистанционный формат. Рассказывают директор школы Владимир Кильдюшкин и учитель русского языка и литературы Екатерина Серова.«Дистанционка» кончится — компьютер не нужен?
За последние два года дистанционный формат обучения доказал свою необходимость в учебном процессе. Причем даже после окончания локдауна многие школы частично решили сохранить этот формат в своей работе. Так что «цифрового» осталось в обучении после окончания массового дистанционного обучения?Из жизни директора
Как ниточка за иголочкой
Как важно, когда директор становится идейным вдохновителем для своих педагогов, когда они чувствуют поддержку в своих инициативах, помощь в реализации планов… Тогда и текучки кадров нет, и молодые учителя приходят и остаются, и школа, развиваясь, становится центром социума.Персона грата
«Итоговое сочинение работает на деградацию предмета "Литература"». Интервью с М.Павловцом
В начале декабря 2021 года все одиннадцатиклассники страны писали итоговое сочинение. И опять были «угадайки» по поводу тем, нервотрепка детей и родителей, перегрузка и напряжение педагогов. При этом не первый год ведутся споры: насколько необходима такая форма контроля? Уровень чего она реально показывает и на что в дальнейшем влияет? Обо всем этом мы поговорили с Михаилом Павловцом, педагогом, филологом, заведующим проектной лабораторией развития интеллектуальных состязаний по гуманитарным наукам НИУ ВШЭ.Образовательная политика
Школа роста, журналистика, интенсивы, или О развитии якутских школьников
В 2019 году Институт образования НИУ ВШЭ запустил трехлетний проект социального воздействия в Хангаласском улусе Республики Якутия. Проект был направлен на развитие и реализацию потенциала якутских школьников. Работа еще не завершена, но некоторые итоги можно подвести уже сейчас, так как данный опыт может быть интересен и школам в других регионах страны.Экономика и право
Увольнение за аморальный проступок: процедура
По Трудовому кодексу Российской Федерации трудовой договор может быть расторгнут работодателем в случае «совершения работником, выполняющим воспитательные функции, аморального проступка, несовместимого с продолжением данной работы» (пункт 8 части 1 ст. 81 ТК РФ). Кто, за что и в каком порядке может быть уволен по данному основанию? Попробуем разобраться.Школа и родители
От недоверия к поддержке
Представьте, что вы директор школы, который моложе большинства учителей и заместителей и который пришел в школу, где за пять лет сменился уже пятый руководитель… А теперь представьте, что этому молодому директору удалось улучшить взаимоотношения c родительской общественностью и внутри коллектива, а также существенно повысить образовательные результаты. Как удалось?Воспитание и дополнительное образование
Уроки здоровья