В номере
Колонка редактора
Функционирование школы
Нюансы оформления учебной работы директора школы
Как директору школы грамотно оформить свою педагогическую работу? Этот вопрос становится актуальным для многих наших читателей перед началом очередного учебного года. Сегодня в рубрике вы ознакомитесь с особенностями выполнения директором школы учебной работы в порядке совмещения профессий и в порядке внутреннего совместительства. В приложениях к данному материалу найдете образец приказа о наделении заместителя директора полномочиями работодателя, что необходимо для приема на работу директора школы в качестве внутреннего совместителя, а также фрагмент трудового договора с директором школы для выполнения им учебной нагрузки по совместительству.
Положение о ведении и проверке личных дел обучающихся
В настоящее время уже идет набор в первые классы детей, которые 1 сентября 2025 года сядут за парты. А это означает, что актуальным становится формирование личных дел будущих первоклассников. Да и традиционное заполнение личных дел по итогам очередного учебного года также не за горами. Поэтому особую актуальность приобретает обращение к положению о ведении и проверке личных дел обучающихся, вариант которого представлен на страницах этого номера. В положении определяются общие требования к оформлению личного дела обучающегося, порядок его формирования при зачислении в первый класс и при переводе из другой образовательной организации. Положение устанавливает требования к ведению и хранению документа, а также порядок его выдачи и архивного хранения.Правовые аспекты посещения педагогами семей учащихся
Во время каникул заместитель директора поручил классному руководителю посетить учеников класса и составить акты обследования условий жизни и воспитания учащихся. При этом запросов из органов опеки по поводу необходимости указанных выше действий нет, равно как и нет замечаний к семьям школьников. Должен ли посещать учеников классный руководитель, а если должен, то как такое посещение организуется? На эти вопросы на страницах «Практики» отвечает наш консультант по правовым вопросам Алексей Иванович Ломов.Положение об организации работы с библиотечным фондом
По многочисленным просьбам наших читателей мы публикуем образец положения об организации работы с библиотечным фондом образовательной организации. В нем регламентируются вопросы комплектования и учета библиотечного фонда, представлена возрастная классификация информационной продукции, определен порядок классификации и маркировки документов библиотечного фонда, а также порядок предоставления в пользование информационной продукции.Здоровье
Материалы для подготовки проекта «Здоровое поколение»
Проекты, посвященные формированию у школьников культуры здорового образа жизни, продолжают быть востребованы в практике деятельности общеобразовательных организаций. Сегодня на страницах «Практики» мы знакомим вас с материалами такого проекта, подготовленного саратовскими педагогами. В нем четко определены цели, задачи и планируемые проектные результаты, предложен детальный план реализации проекта по направлениям. Безусловный интерес вызывает и тематика классных часов по формированию культуры здорового образа жизни по всем уровням общего образования.Организация работы по формированию культуры ЗОЖ на уроках математики
Как в ходе урочной деятельности формировать культуру здорового образа жизни? Ответ на этот вопрос дает в своей публикации учитель математики из Санкт-Петербурга Инга Исидоровна Ченобытова, уже много лет занимающаяся данной проблемой. На примере технологической карты одного урока она показывает, как задачи здоровьесбережения могут быть реализованы на различных этапах урочного занятия.
Дополнительное образование
Организация системы дополнительного образования в школе: традиции и нововведения
Как изменилось дополнительное образование детей и взрослых после выхода новых нормативных правовых документов федерального уровня, регламентирующих деятельность этого сегмента образования, и обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования? Что в связи с этим нужно учесть при организации дополнительного образования в школе? Каковы сегодня требования к содержанию, структуре и реализации дополнительных общеобразовательных программ, в том числе и тех, которые предназначены для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья? Как грамотно выбрать направления дополнительного образования? На эти и другие вопросы об организации в школе системы дополнительного образования отвечает наш постоянный автор Любовь Николаевна Буйлова.
Как организовать контроль в дополнительном образовании
Как проконтролировать достижение обучающимися планируемых результатов освоения дополнительных общеразвивающих программ? Какой «набор версий» контроля будет оптимален в привязке к дополнительному образованию? Какие формы контроля и аттестации в системе дополнительного образования целесообразно закрепить в локальных актах организации? Об этом читайте в нашей следующей публикации.Методическая работа
Наставничество: что оно дает молодому педагогу и его наставнику
В последнее время написано немало статей, посвященных наставничеству в образовании. В них предлагаются программы и планы наставнической деятельности, описываются модели наставничества, рассказывается о подготовке наставников. Однако, что конкретно дает наставничество молодому педагогу и его наставнику? Каковы типичные затруднения испытывает новичок в педагогическом коллективе? Как строятся взаимоотношения наставника и наставляемого? На что в первую очередь стоит обращать внимание наставнику? От качества проработки этих вопросов во многом зависит успех как наставника, так и его подопечного. А на страницах нашего журнала на эти вопросы отвечает почетный работник дополнительного образования Нижегородского района Елена Дмитриевна Малышева.Использование дневника педагога в процессе работы с молодыми учителями
Инструментом фиксации индивидуальной профессиональной траектории развития молодого учителя может стать дневник педагога, который позволяет осуществлять регулярную рефлексию и самоанализ педагогической деятельности. Дневник открывается диагностикой профессиональных дефицитов педагога и «колесом баланса», адаптированным под аспекты, вызывающие наибольшие вопросы у молодых педагогов. Они определяют дальнейшую структуру дневника и его трекеры, о чем рассказывается в представленном материале.
Летний отдых
