Положение о внутришкольном контроле
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение о внутришкольном контроле регламентирует содержание и порядок проведения внутришкольного контроля (далее — ВШК) в ЧОУ-СОШ «Новый путь» (далее — школа).
1.2. Внутришкольный контроль — независимая от внешнего влияния деятельность школы по проверке и оценке своей работы, проводимая ею с целью принятия или коррекции управленческих решений.
1.3. Положение принимается в установленном уставом школы порядке и утверждается приказом директора школы.
2. Задачи ВШК
Задачами внутришкольного контроля являются:
2.1. осуществление контроля за исполнением действующего законодательства Российской Федерации, субъекта Российской Федерации в сфере образования и локальных нормативных актов школы;
2.2. анализ причин, лежащих в основе нарушений законодательства в сфере образования, выявленных в школе, принятие мер по их предупреждению;
2.3. анализ и экспертная оценка результативности и эффективности деятельности школы;
2.4. координация деятельности по вопросам организации бухгалтерского учета, налогового учета и в отдельных случаях управленческого учета, обеспечение единого подхода при отражении на счетах бухгалтерского учета, в регистрах налогового учета хозяйственных операций;
2.5. объединение всей совокупности финансово-хозяйственной жизни школы в единую систему и обеспечение бесперебойного функционирования образовательной организации;
2.6. изучение процесса и результатов деятельности, выявление положительных и отрицательных тенденций в организации работы школы, разработка на этой основе предложений по улучшению деятельности образовательной организации или устранению негативных тенденций в ее развитии и функционировании;
2.7. анализ результатов реализации приказов и распоряжений по школе;
2.8. оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе и по итогам ВШК.
3. Содержание ВШК
3.1. Соблюдение требований законодательства Российской Федерации, субъекта Российской Федерации в сфере образования, включая выполнение СанПиН, требований к охране труда и здоровья работников и учащихся.
3.2. Соблюдение устава, правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных нормативных актов школы.
3.3. Уровень знаний, умений и навыков учащихся, их компетенции (в соответствии с ФГОС ОО), качества знаний. Оценка качества образовательного процесса и его результатов на всех уровнях общего образования предполагает:
- оценку личностных образовательных результатов:
— уровень социализированности, воспитанности;
— уровень учебно-познавательной мотивации каждого ученика по отношению к каждому учебному предмету;
— уровень сформированности у учащихся ценностей семьи, ведения здорового образа жизни, навыков организации досуга;
- оценку метапредметных образовательных результатов:
— уровень реализации регулятивных УУД;
— уровень реализации познавательных УУД;
— уровень реализации коммуникативных УУД (смысловое чтение, работа в группе, монологическая речь);
— уровень владения ИКТ (преобразование информации, владение компьютером, навыки грамотного использования интернета);
- оценку предметных образовательных результатов:
— качество и динамика обученности;
— уровень обучаемости;
— участие и победы в предметных конкурсах, олимпиадах.
3.4. Соблюдение порядка проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся и текущего контроля их успеваемости.
3.5. Реализация воспитательных программ и их результативность.
3.6. Использование методического обеспечения в образовательном процессе.
3.7. Реализация утвержденных образовательных программ и учебных планов, соблюдение утвержденных учебных графиков.
3.8. Ведение школьной документации (планы, классные журналы, дневники и тетради учащихся, журналы внеурочной деятельности
3.9. Работа методических объединений, библиотеки, медиатеки.
3.10. Организация питания и медицинского обслуживания учащихся.
3.11. Обеспечение сохранности имущества школы.
3.12. Внутренний финансовый контроль:
- соответствие деятельности школы учредительным документам;
- исполнение плана финансово-хозяйственной деятельности;
- использование средств регионального бюджета, полученных в виде субвенций;
- поступление и расходование средств от иной приносящей доход деятельности;
- ведение бухгалтерского учета, достоверность бухгалтерской отчетности;
- осуществление финансово-хозяйственной жизни учреждения наиболее эффективным путем;
- формирование своевременной и надежной финансовой и управленческой информации, а также обеспечение точности и полноты бухгалтерского учета и иные вопросы в рамках компетенции администрации школы.
4. Методы контроля
Для проведения ВШК используются следующие методы:
- анкетирование;
- наблюдение;
- анализ;
- хронометраж;
- тестирование;
- социологический опрос;
- мониторинг;
- письменная и устная проверка знаний;
- изучение документации;
- беседа;
- изучение документов;
- инвентаризация;
- посещение уроков и других мероприятий.
5. Виды ВШК
5.1. По степени охвата контрольными процедурами выделяются тематический и комплексный (фронтальный) ВШК:
5.2. По содержанию деятельности выделяются следующие виды ВШК:
5.3. Для осуществления контроля образовательного процесса выделяются следующие виды ВШК:
6. Формы контроля
В процессе ВШК используются следующие формы контроля:
- административный контроль;
- коллективный контроль, осуществляемый представителями коллектива школы;
- взаимоконтроль;
- самоконтроль;
- общественный контроль (контроль изучения общественного мнения о школе, в частности оценки школы родителями и общественностью);
- ученический контроль (изучение мнения учащихся и выпускников о школе, выявление их уровня удовлетворенности получаемым или полученным образованием).
7. Организация ВШК
7.1. Проверка состояния любого из вопросов содержания ВШК состоит из следующих этапов:
- определение цели проверки;
- выбор объектов проверки;
- составление плана проверки;
- инструктаж участников ВШК;
- выбор форм и методов контроля;
- констатация фактического состояния дел;
- объективная оценка этого состояния;
- выводы, вытекающие из оценки;
- рекомендации или предложения по совершенствованию деятельности или устранению недостатков;
- определение сроков для ликвидации недостатков или повторный контроль.
7.2. ВШК организует директор школы и (или) его заместители. Для осуществления ВШК создается комиссия.
В качестве экспертов к участию в ВШК могут привлекаться сторонние (компетентные) организации и отдельные специалисты.
7.3. Директор школы издает приказ о целях и сроках предстоящей проверки, устанавливает срок предоставления итоговых материалов и план-задание, которое определяет проверяемые вопросы и должно обеспечить достаточную информированность и сравнимость результатов контроля для подготовки итоговой справки.
7.4. Продолжительность тематических или комплексных проверок не должна превышать 15 дней с посещением не менее 5 уроков, занятий и других мероприятий.
7.5. Эксперты имеют право запрашивать необходимую информацию, изучать документацию, относящуюся к предмету контроля.
7.6. При проведении планового контроля не требуется дополнительного информирования работника школы, если в месячном плане указаны сроки контроля.
7.7. Основаниями для проведения контроля могут быть:
- заявление педагогического работника об аттестации на присвоение квалификационной категории;
- плановый контроль;
- проверка состояния дел для подготовки управленческих решений;
- обращение физических и (или) юридических лиц по поводу нарушений в сфере образования, финансово-хозяйственной деятельности, допущенных образовательной организацией и (или) тем или иным ее должностным лицом.
7.8. Результаты проверки оформляются в виде аналитической справки, в которой указываются:
- цель контроля;
- сроки проведения контрольных процедур;
- состав комиссии;
- состав работ, проведенных в процессе проверки;
- констатация фактов и их анализ;
- выводы;
- рекомендации или предложения;
- информация о мероприятии, на котором заслушивался доклад об итогах проверки;
- дата и подпись ответственного исполнителя.
7.9. Проверяемый работник (структурное подразделение и пр.) школы имеет право:
- знать цель, содержание, виды, формы и методы контроля;
- знать сроки контроля и критерии оценки его деятельности;
- своевременно знакомиться с выводами и рекомендациями администрации;
- обратиться в конфликтную комиссию школы или вышестоящие органы при несогласии с результатами контроля.
7.10. По итогам контроля в зависимости от его формы, целей и задач, а также с учетом реального положения дел проводятся заседания педагогического совета, методических объединений, производственные совещания, рабочие совещания с педагогическим составом, семинары, индивидуальные беседы.
7.11. Результаты ВШК учитываются при проведении аттестации педагогических работников.
7.12. Директор школы по результатам контроля принимает решения:
- об издании соответствующего приказа;
- об обсуждении итоговых материалов контроля;
- о проведении повторного контроля;
- о привлечении работников к дисциплинарной ответственности;
- о поощрении работников;
- иные решения в пределах своей компетенции.