Система подготовки будущих ученых

Одним из условий обеспечения опережающего развития страны является наличие эффективной системы подготовки ученых, которая, с точки зрения педагогического коллектива нижегородского лицея № 40, должна начинаться со школьной скамьи. Именно эта идея стала ведущей в развитии данной образовательной организации. О том, как она воплощается в жизнь, вы можете узнать из представленного материала.

Миссия и системообразующие идеи нашего лицея

«Счет идет по вершинам», — сказал в далеком уже 1990 году академик А.В. Гапонов-Грехов, объясняя необходимость непрерывной подготовки ученых, которая должна начинаться со школьной скамьи. Это и определило миссию МБОУ «Лицей № 40» (далее —лицей) в образовательной системе Нижнего Новгорода и области.

Сегодня лицей ведет углубленную подготовку по физике, математике, информатике в статусе базовой школы РАН, плодотворно сотрудничает с Нижегородским государственным университетом им. Н.И. Лобачевского и Институтом прикладной физики Российской академии наук. За более чем 60-летнюю историю школы у нас сложилась эффективная система подготовки будущих ученых. Каковы же идеи этой системы?

Стратегические основания жизнедеятельности лицея базируются на следующих ключевых идеях:

• идее непрерывного образования;
• идее открытого образования;
• идее профилизации образования;
• идее развития всех субъектов образовательного процесса;
• идее интеграции их усилий.

Мы понимаем: современное образование должно опережать запросы общества, что означает не просто адаптацию образовательного учреждения к инновационным изменениям в экономике, социальной и политической жизни, но и обеспечение способности образовательной системы гибко реагировать на запросы личности и общества.

 

Подготовка к профильному обучению

Чтобы реализовать миссию лицея, работа по профориентации начинается уже с детского сада: с 1990 года педагоги реализуют общеразвивающую программу школы будущего первоклассника «Квантик» для детей 5–6 лет. Название выбрано не случайно, а элементы профориентации отмечают родители в своих отзывах об этой программе: «В ”Квантике” нашего ребенка приучили к урокам», «Программа ”Квантика” мне нравится сбалансированностью: чтение, письмо печатными буквами, основы геометрии, математика, ИЗО». Хотя «Квантик» — не гарантия поступления в лицей (такая задача и не ставится), данная услуга востребована в городе.

При поддержке ННГУ им. Н.И. Лобачевского в лицее по инициативе Департамента образования администрации Нижнего Новгорода работает «Школа волшебных наук». Цель проекта — создать условия для раннего выявления талантов и способностей младших школьников, развития их творческих способностей, формирования разностороннего круга интересов, оказать помощь в первичном профессиональном самоопределении, обеспечении социально-психологического комфорта. Учащиеся 3–4-х классов занимаются физикой, математикой, географией, робототехникой и др. Названия предметов соответствуют направлению будущего профиля: «Занимательная физика», «Занимательная химия», «Занимательная география», «Занимательная биология», «Волшебное слово», «Решение олимпиадных задач по математике». Занятия проводятся преподавателями лицея и университета с использованием новых технологий (робототехника, лего-конструирование).

В целях обеспечения преемственности начальной и основной школы в рамках реализации ФГОС ООО в учебный план 5–6-х классов внедрен предмет «Робототехника». А с началом изучения физики лицеисты осваивают комплексную программу «Основы физического эксперимента». На уроках по этому предмету учащиеся эмпирическим путем постигают приемы и методы решения инженерных исследовательских задач.

Профильное обучение в лицее

Более 20 лет осуществляется совместный проект лицея и научно-образовательного центра ИПФ РАН «Школьная ступень системы непрерывной подготовки высококвалифицированных специалистов в области фундаментальной и прикладной физики» (научный руководитель — академик А.Г. Литвак), в рамках которого функционируют профильные физические классы. Кроме авторских программ, важно вовлечение школьников в академическую среду: старшеклассники, обучаясь в здании ИПФ РАН, общаются (в том числе и в неформальной обстановке) со студентами, молодыми учеными, ведущими российскими специалистами, многие из которых — наши выпускники.

Эффективное сотрудничество лицея с ИПФ РАН, ННГУ и актуальность для современной науки исследований на стыке физики, биологии и химии привели к открытию биофизического класса «Физика живых систем» (10–11-е классы).

IT-направление с углубленным изучением программирования представлено в 10–11-х классах, где обучающиеся выполняют учебно-исследовательские проекты под руководством ученых ННГУ.

Проект «Школа Росатома» позволил лицею вступить в сеть атомклассов и школьных