Комбинирование офлайн- и онлайн-обучения: опыт расширения образовательных возможностей

1734

Рекуненко Светлана Александровна , Билюшко Елена Вадимовна, Михайлова Наталья Евгеньевна, Грапченко Полина Васильевна
Опубликовано 31 августа 2024

Гибридное (или смешанное) обучение дает возможность сочетать очные занятия с удаленными. При этом важно минимизировать слабые стороны каждого формата и использовать преимущества. Этим искусством вот уже несколько лет овладевают педагоги и управленцы образовательного центра «Орион».

Недавно к нам в редакцию пришел материал педагогов образовательного центра «Орион», которые рассказали об этом опыте. Предлагаем вам первую часть этой публикации, где дается ответ на вопрос: какие образовательные задачи решает гибридное обучение?

DSC01234 (1).jpg

Студия для проведения гибридных занятий. Специальное оборудование позволяет вести урок таким образом, что действия учителя видны не только находящимся в классе детям, но и тем студентам, которые учатся дистанционно. Фото из личного архива

Преимущества гибридного обучения

В нашем Центре есть как очные подразделения (начальная школа, старшая школа, Liцей), так и онлайн. В настоящее время особенно востребован у студентов «Ориона» (в образовательном центре «Орион» всех учеников принято называть студентами) гибридный формат обучения.

Во-первых, смешанное обучение позволяет ребятам развивать свои способности — спортивные, музыкальные, художественные  не в ущерб основной программе. Они могут выезжать на соревнования и конкурсы, не отрываясь от учебного процесса. Без гибридного обучения трудно обойтись в период сезонных заболеваний, когда дети могут заниматься удаленно. Такой формат становится востребованным и во время экстремальных погодных условий, когда студенты не могут добраться до Центра. Во-вторых, гибридная форма позволяет масштабировать нашу образовательную деятельность. Студенты, которые проживают вдалеке от города Сочи и обучаются в нашей онлайн-школе, имеют возможность приехать и посетить офлайн-занятия, познакомиться с одноклассниками, с которыми раньше общались только в виртуальном пространстве. А очные студенты могут перевести часть образования в онлайн-формат.

Бесспорное преимущество гибридного обучения заключается еще и в том, что онлайн дает свободу маневра, в частности, позволяет использовать современные технологии. А офлайн-занятия дают возможность научить тому, что недоступно в полной мере на удалёнке, например, развитию социально-коммуникативных навыков.

DSC08910 (1).jpeg

Планирование процесса обучения в Образовательном центре "Орион". Фото из личного архива

Образование для будущего

Мы убеждены, что организация гибридного образования — основа современной школы.Ребенок учится выстраивать свой учебный процесс как в очном, так и онлайн-формате. Благодаря чему в будущем он готов продолжить обучение в ведущих вузах, которые активно развиваются в digital-пространстве. Поэтому современная школа должна готовить выпускников, умеющих учиться не только очно. Школа, избегающая онлайн-обучения, отстанет на десятилетия.

Учителям важно развивать соответствующие компетенции. Современному учителю необходимо владеть навыками ведения занятий в дистанте. А умение подготовить собственный курс на онлайн-платформе открывает новые возможности масштабирования образования.

DSC02002.jpg

Учитель ведет урок, подключившись из отдаленного места. Фото из личного архива

Смешанное обучение дает свободу семье: родители и дети не привязаны к школе по месту жительства. Школа может привлекать высококвалифицированных преподавателей со всех уголков страны. Это важно, поскольку позволяет компенсировать дефицит педагогов.

P. S. Во второй части публикации рассказывается о том, как устроено гибридное обучение и даются рекомендации по его внедрению. Полностью материал опубликован в интерактивном пособии «Развитие образовательной организации».

Хотите быть в курсе новых публикаций?

Подписывайтесь на рассылку от Директории

Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности

Спасибо! Данные успешно отправлены.

Произошла ошибка при отправке формы попробуйте позже.

блог / Материалы от экспертов и практиков

Энергия вовлекающего лидерства

Эксперты в сфере менеджмента в последнее время часто говорят о новом подходе к управлению — вовлекающем лидерстве. Что это такое и как происходит переход от традиционного менеджмента к новому стилю управления? Этим вопросам посвящена публикация кандидата филологических наук, автора проекта «Профизвестность» Юлии Приказчиковой. Предлагаем вашему вниманию первую часть этого материала, в которой раскрывается суть и ключевые принципы вовлекающего лидерства.

45

блог / Материалы от экспертов и практиков

Другой взгляд на школу. Истории создания двух инструментов

Представление людей об управлении меняется. Это банальная истина. Но так же верно и то, что руководители нередко игнорируют новые знания, предпочитая следовать давно известным, привычным подходам. Поэтому важно появление инструментов, которые создают для управленцев новую оптику.

Такие инструменты  позволяют увидеть профессиональную деятельность в другом контексте, детально рассмотреть значимые для ее продуктивности, но не замечаемые ранее факторы и оказать на них влияние. К ним относятся диагностика социального капитала и кураторская методика.

298

блог / Материалы от экспертов и практиков

Семейное образование — конкурент или ресурс для обновления?

Семейное образование становится все более востребованным в России. Родители, несмотря на значительные затраты сил и времени, учат своих и не только своих детей самостоятельно, а контакты со школой ограничивают лишь прохождением аттестаций. У такого массового явления, несомненно, есть веские причины. Елена Петряева посвятила немало времени их изучению, потому что считает эту среду своеобразной лабораторией, где можно наблюдать новые практики и технологии, которые интересны думающим, неравнодушным родителям с высоким образовательным потенциалом.

550

блог / Материалы от экспертов и практиков

«Затягивание с мерами по улучшению ситуации в образовании становится угрозой конкурентоспособности страны»

Об образовательной политике мы можем судить по законодательным актам, по выступлениям министра просвещения и других чиновников. Но это политика декларируемая, а насколько она совпадает с реальностью?

786

блог / Материалы от экспертов и практиков

Инструменты для самых трудных управленческих задач

С чем у вас ассоциируется ТРИЗ? У многих коллег — с техническими изобретениями либо с обучением детей естественнонаучным предметам. В образовательном сообществе пока мало кто знает, что с помощью инструментов ТРИЗ можно решать, практически, любые управленческие задачи.

1092

блог / Материалы от экспертов и практиков

«Мы выпускаем ребят и…»

Летом прошлого года Министерство образования обязало школы ввести занятия по профориентации и появился курс внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты». Многие родители восприняли эти занятия как дополнительную нагрузку. Педагоги и управленцы, непосредственно работающие с детьми и их семьями, тоже сформировали свое мнение. Один из взглядов практика на эту инициативу министерства предлагаем вашему вниманию.

Александр Жменя считает, что помощь выпускнику в поиске себя заключается отнюдь не в новых курсах. Осмысленное отношение к своему будущему, уверенность, самостоятельность зреют в старшем подростке, если в школе его поддерживает значимый взрослый. А для этого многим учителям необходимо пересмотреть педагогические подходы и ценностные установки.

1099