Противоречие

Наши исследования, которые мы ведем в «Директории», показали вполне очевидную вещь: на вопрос «Кому вы стараетесь уделять больше внимания на своих уроках: сильным учащимся, средним, слабым или всем поровну?» абсолютное большинство педагогов дают ответ: всем поровну. Собственно, это было бы неудивительно, поскольку соответствует традициям российской педагогики, если бы не противоречило реальности, которая говорит о том, что значительная доля педагогов на практике не придерживается этого убеждения и их внимание в значительной степени обращено на сильных. Это далеко не только российская проблема. Множество западных исследований фиксируют то же самое. Доказательством неравномерного распределения внимания педагога между сильными и слабыми учениками может служить исследование, проведенное Американским психологическим обществом в 2019 году. В результате исследования выяснилось, что учителя обращают больше внимания на учеников с высокими оценками и игнорируют тех, кто имеет проблемы с учебой.

Однако вернемся к нашим реалиям.

Налицо противоречие между тем, что педагоги считают правильным, и тем, что им удается в их повседневной практике. Для этого должны быть весьма серьезные причины. Приходят в голову следующие:

1. политика поддержки талантов;